Viser 281–290 av 639 treff.
Dører
Ledsaging ved dører som åpnes fra, kan gjøres på følgende måte: Eleven bør befinne seg på den siden hvor døren er hengslet. Det kan derfor være nødvendig å bytte side. Ledsageren går alltid først. Ledsageren ...Beskrivelse av ukjente omgivelser
...gjøre seg kjent med rommet. Når eleven skal bruke et ukjent toalett, kan ledsageren kort beskrive hvor toalett, papir, håndvask og såpe befinner seg og hvordan man skyller ned. Hvis toalettet ikke holder ...Øyepeking
Øyepeking er peking med øynene. Øyepeking passer for personer som har store motoriske vansker, hvor annen betjening blir for slitsomt, smertefullt eller umulig. Personer som skal bruke øyepeking trenger ...Trinn 10 Tre eller flere setninger, ikke relatert til hverandre
DAGLIG av reelle/virkelige grunner: Mini-leksjoner med fokus på å utvide skrivingen med hvem, hva, når, hvor og hvorfor Nivå I tillegg legger vi til rette for gode skriftspråklige aktiviteter som å: Fortsatt ...Tourettes syndrom og overganger
...annen er overgangen mellom hjem og skole eller fra lystbetont aktivitet til pålagt aktivitet. Uansett hvor stor eller liten overgangen er, representerer disse situasjonene en endring som kan være ubehagelig ...Tusen tegn å tenke på
...tegnillustrasjoner. Et 10 siders alfabetisk register bak i boka gjør det enkelt å finne ord/tegn hvis en ikke vet hvor de er tematisk ordnet. Boka har lakkerte sider uten glans, og den skal tåle ganske røff behandling ...TegnBrum2
...tegn-til-tale, nordsamisk, sørsamisk, somalisk eller urdu), og man kan tilpasse programmet ved å velge hvor mange elementer som skal være fremme på skjermen i hver modul. Programmet har støtte for bryterstyring ...En inkluderende skole?
...forståelsen av begrepet: det ideologiske perspektivet, og det erfarte perspektivet. Boken er todelt, hvor første del analyserer og diskuterer begrepet inkludering. I del to beskrives en livshistoriestudie ...Inkludering av samiske barn med særskilte behov
...negativ holdning kan også være knyttet til elevers generelle rett til samisk opplæring, men også til hvorvidt barn med særskilte behov skal ha samisk opplæring. Enkelte har en forståelse ar dette blir en ekstra ...Rom og retningsvansker (visuospatiale vansker)
Rom og form er sentrale elementer i matematikken. Visuospatiale ferdigheter handler om å: Se for seg hvor ting er plassert i rommet Oppfatte en helhet som sammensatt av deler Se for seg og forstå objekter ...