Til hovedinnhold
Viser 2831–2840 av 3307 treff.
  • Tilpasning av Oppgavelinjen

    09.02.2021 | Kapittel

    Innstillinger for oppgavelinje kan du finne på en av disse to måtene: Høyreklikk mens musepeker står på et tomt felt på oppgavelinjen. Velg Innstillinger for oppgavelinje Trykk Win + I for å åpne menyen for innstillinger ...
  • Løpering, stor

    16.08.2016 | Konkret materiell

    Den store løperingen kan også benyttes under løp, men er bedre egnet når en ferdes i terrenget eller fjellet. Statped ...
  • Introduksjon

    11.05.2015 | Kapittel

    Her finner du grunnlagsinformasjon som vil være nyttig uansett om du er interessert i iOS-produkter eller Android-produkter.
  • Hva må du sjekke først?

    16.03.2023 | Kapittel

    Sjekkliste Her er noen viktige områder du må undersøke, vurdere eller finne ut av før du søker.(pdf) ...
  • Tema: Håndformfortelling

    20.04.2020 | Kapittel

    Håndformfortelling med L-hånd + oppgaver Håndformfortelling med V-hånd + oppgaver Håndfornfortelling med haikehånd + oppgaver ...
  • Skriverammer

    13.01.2022 | Kapittel

    Mange elever opplever at det er vanskelig å fylle papiret og å komme i gang med skrivearbeidet. Skriverammer bryter teksten ned i mindre og mer overkommelige deler. Å ramme inn teksten handler om å gi ...
  • Stokkteknikk ved følging av en ledelinje

    09.08.2023 | Kapittel

    ...diagonalteknikk og pendel-/glideteknikk. Opphøyet ledelinje Når eleven skal følge en opphøyet ledelinje, for eksempel en fortauskant, er det vanlig å bruke en kombinasjon av pendel- og glideteknikk i to-takt: ...
  • Fase 4. Spesialundervisning

    04.08.2023 | Kapittel

    (IOP) som skal være skolens verktøy for å sikre eleven et best mulig opplæringstilbud. I sammenheng med ny læreplan, LK-20, har Utdanningsdirektoratet utarbeidet mal for Individuell opplæringsplan (IOP).
  • Tilgjengelighetsmenyen

    05.10.2021 | Kapittel

    Menyinndeling for Tilgjengelighetsmenyen.  Velg "Neste" for å gå videre. 
  • Forskning og utvikling (FoU)

    18.10.2016 | Seksjon

    ...praksisfeltet.  Vi arbeider strategisk for å utvikle ny kunnskap basert på praksisnær forskning. Gjennom utviklingsarbeid fremstiller vi nye læringsressurser og tjenester for det spesialpedagogiske feltet.