Viser 2441–2450 av 3314 treff.
Skravlebøtter og dagdrømmere
...av de 10 jentene som deltok i prosjektet viste tilstrekkelig trassatferd til å oppfylle kriteriene for trasslidelsen Oppositional Defiant Disorder (ODD), og de hadde mer vansker hjemme enn på skolen. Det ...Trapper
For eleven vil det være tryggere hvis ledsageren sier om trappen går opp eller ned. Det samme gjelder for nivåforskjeller, som fortauskanter, kantstein, hull i veien eller andre store forandringer i underlaget ...Grafiske framstillinger
«Grafiske framstillinger» får vi se hvordan grafiske framstillinger tolkes med fingrene, og noen tips til hvordan vi kan introdusere eleven for disse. Grafisk framstilling ...Syn og synsfunksjon i pedagogisk sammenheng
...informasjon om ulike delfunksjoner av synssansen, og hvordan læringsmiljøet kan tilrettelegges for elever med svaksynthet og hjernerelaterte synsvansker.Utforsk håndterer
Finn riktig bilde: Legg ut mange bilder, for eksempel av motorsykkel, hammer, brødkniv, nøkkel, bil, kaffekopp og så videre. En gjør viser hvordan man håndterer gjenstanden på et av bildene, den andre ...Motorikk
...erfaringer kan påvirke elevens motorikk. Dette vil kunne påvirke både elevens forutsetninger og behov for tilrettelegging. Styrke Eleven kan få sammenfall av overkroppen på grunn av reduserte synsimpulser ...Om forstørring
...størrelsen på elementene i et vindu. Du justerer forstørringen ved å bruke Ctrl-tasten sammen med hjulet på musa eller ved å trykke Ctrl + pluss / Ctrl + minus på det numeriske tastaturet. Denne funksjonen fungerer ...Avslutning
...to av læremidlene som finnes i materialesken som følger med punktskriftbøkene. Det er to læremidler som eleven kan bruke for å løse oppgaver med tallinjer. Avslutning ...Synsfelt
Elever med synsfeltutfall kan ha ulike type vansker alt etter hvor synsfeltet er svekket. Videoen viser kartleggingsmetoder av synsfelt, og hvordan skolehverdagen kan tilrettelegges for elever med synsfeltutfall ...Vi vil også lære! Gi oss digitale dingser. Da lærer vi lettere.
...suksessfaktorer for god pedagogisk bruk, er mangelvare. Vi presenterer her noen elevstemmer når det gjelder bruk av digitale lære- og hjelpemidler (DLH). Stemmene kommer fra elever som har utfordringer med lesing ...