Viser 371–380 av 3325 treff.
1. Barnas funksjonsnedsettelse
Barn og tolking
Når tegnspråklige barn skal delta i situasjoner der ikke alle kan tegnspråk, kan det være en løsning å bestille tolk. Men vi kan ikke forvente at barn intuitivt forstår hva en tolk er og gjør. Det er heller ...Barn og unge som har fått alvorlig bevissthetsforstyrrelse (DOC) etter traumatisk hjerneskade (TBI)
...har ulike rammer og ansvar for oppfølging, er gjensidig avhengig av hverandre, spesielt ved overgang fra rehabiliteringssykehus til kommunalt hjelpeapparat. Studier av elever med DOC støtter disse erfaringene ...Barnehage-hjem samarbeid
Kunnskapsoversikt Tegnspråkopplæring i barnehage
...tegnspråkopplæring i barnehagen. Den viser at det foreligger lite forskningsbasert kunnskap som omhandler tegnspråkopplæring i barnehager. Dermed avdekkes at det er et stort behov for forskning på dette ...Laget rundt barnet
Boka Laget rundt barnet handler om samarbeid og tilrettelegging rundt barn med samansette funksjonsnedsettinger. Samarbeidet dreier seg om å bygge bruer mellom de ulike hjelpeinstansene og finne veien ...Barnehage som rehabiliteringsarena
Hørselshemmede barn i barnehage og småskole
Dette er et hefte om tilrettelegging for deltakelse i språklige aktiviteter og samspill med og rundt barnet. Heftet er skrevet av Roar Hofstad og Tone Lunde Ohna.Når barnet stammer – Hva kan barnehagen gjøre?
...førskolebarn med stamming. Hva kan barnehagen gjøre? Sammen med foreldre utgjør barnehagepersonalet en viktig del av den logopediske oppfølgingen for barn som stammer. Gode tiltak i barnehagen kan være med å hindre ...Kartlegging ved mistanke om språkforstyrrelser/DLD hos flerspråklige
Foreldreintervjuskjema som kan brukes i samtale med flerspråklige barn og unges foreldre for å belyse barnets førstespråk/morsmål, språklige milepæler, aktivitetsmønstre og familiebakgrunn.