Til hovedinnhold
Viser 1951–1960 av 2986 treff.
  • Lese og skrivevansker

    04.08.2023 | Kapittel

    Dette kjennetegner særlig dyslektikere. Andre elever leser teknisk bra, men får ikke med seg innholdet i det de leser. Dette er typisk for elever med språkvansker. For noen er både avkoding og leseforståelse ...
  • Hukommelsesvansker

    04.08.2023 | Kapittel

    Arbeidsminnet kan beskrives som evnen til å holde på informasjon i en kort periode samtidig som informasjonen bearbeides. Langtidsminnet kan vi tenke på som kategorisert og lagret kunnskap. Noen elever ...
  • Surfe på nett

    12.12.2022 | Kapittel

    I denne videoen skal vi ta i bruk flere av fingerbevegelsene og funksjonene som du har lært til nå. For å gjøre dette skal vi demonstrere hvordan du kan surfe på nett. Hvordan du søker er avhengig av hvilken ...
  • Eksempler på apper til å lage og dele planer

    24.10.2019 | Kapittel

    ...alle elevene. Foreldretilgangen i appen gjør at foreldre også kan følge med og forbedrede eleven på hva som skal skje. Tilbake til hovedsiden struktur og forutsigbarhet i det digitale læringsmiljøet.
  • Skrivestartere

    13.01.2022 | Kapittel

    Skrivestartere er støtte for å komme i gang med å produsere tekst. Skrivestartere kan for eksempel være å skrive til et bilde, der første setning eller en innledning allerede står. Videre kan en ha med ...
  • Halvfet tekst

    15.10.2021 | Kapittel

    Teksten som vi i avsnittet om Større tekst så at kunne gjøres større i for eksempel Mail og Notater da disse appene støtter dynamisk skrift, kan også gjøres fetere. Under Skjerm og tekststørrelse ligger ...
  • NVDA

    09.02.2023 | Kapittel

    ...ferdig, er punkttabellen satt til engelsk. Du må derfor gå inn i dialogboksen NVDA-Innstillinger og velge Norsk 8-punkts datapunktskrift i feltene Utdatatabell og Inndatatabell. Det kan gjøres slik: Åpne ...
  • Barns rettigheter, maktaspektet

    07.02.2022 | Kapittel

    ...om hva tolking er, slik at også barna får en god forståelse av det å delta i tolket samhandling. For barns deltakelse, nå - og i fremtiden, er det viktig at de selv kan vurdere de situasjoner der de samhandler ...
  • Utfordring 3 - turtaking

    10.11.2021 | Kapittel

    Har du noen gang tenkt over hvor fort vi bytter på å ha ordet i en samtale?  Vi har vært inne på at turtaking er en viktig del av samtalens maskineri. De sekundene tolken trenger for å høre det som blir ...
  • Skriveferdigheter og hørselstap

    13.06.2016 | Artikkel

    ...skriver hun som hun gjør? Eleven trenger eksplisitt undervisning på det nivået der hun befinner seg i sin utvikling av skriftspråk.  Skriving og bimodal tospråklighet Erfaring viser at bimodalt tospråklige ...