Viser 2131–2140 av 2799 treff.
Programmering og tilgjengelighet for elever med språkforstyrrelser
Det er praktisk, visuelt og konkret. Programmering inneholder mange ord og begrep som ikke brukes i andre sammenhenger. For elever som har vansker med å forstå og lære seg nye ord, kan dette være utfordrende ...Kartlegg atferden
...utviklingsalder og personlige egenskaper i hvilken grad atferden blir sett på som avvikende av omgivelsene hva som er et godt tidspunkt for å sette inn tiltak, noe som må ses i sammenheng med eventuelle andre utfordringer ...Finmotoriske aktiviteter du kan observere
...nærarbeid? Finner barnet objekter som er plassert på mønstrede underlag? Finner barnet objekter og detaljer i komplekse bilder? Har barnet unormal leseavstand? Blir leseferdighetene bedre når skrift og linjeavstand ...Oppskrifter
...du skal gjøre hjelper deg å planlegge og gjennomføre en oppgave steg for steg. Du kan også se på den i forkant for å forberede deg. Da har du oversikt på hva du skal gjøre og kan få oppklart eventuelle ting ...Programmering som inkluderende læringsaktivitet
...pyramidemodellen er en god modell å ta utgangspunkt i når du skal planlegge aktiviteter. Modellen beskriver klasserommet som en pyramide der du i toppen finner elevene med sammensatte og langvarige ...Hva er taktile tankekart?
...første ordet. Taktile tankekart følger de samme prinsippene, men tankekartet utformes taktilt med ord i punktskrift og kan ha ulike typer utforming. Taktile tankekart kan derfor brukes av elever med synsnedsettelse ...Taktil kommunikasjon
...spor-tegn og haptisk kommunikasjon. Bruk av disse formene vil variere individuelt, med utgangspunkt i alder, motorikk, sansemessige- og kognitive forutsetninger, erfaringer og eventuell tidligere bruk av ...Mobilitetsruter
...slike ruter er selve kjernen i mobilitetsopplæringen. Ruteopplæringen skal gjøre eleven så selvstendig som mulig. Rutene må planlegges og tilrettelegges med utgangspunkt i den enkelte elevs synsfunksjon ...Dans
...være krevende fordi det er ofte basert på visuell imitasjon. For å legge til rette for en opplæring i dans som ikke er basert på synsinntrykk, kan improvisasjon og komponering være et alternativ. Improvisasjon ...Tilrettelegging ved hjernerelaterte synsvansker (CVI)
...elever med CVI, er å senke tempoet forenkle fremheve sikre mening ha faste framgangsmåter, for eksempel i læringsaktiviteter Noen elever med CVI kan også ha behov for andre former for tilrettelegging. Dette ...