Til hovedinnhold
Viser 2511–2520 av 3052 treff.
  • Bruk av VoiceOver

    15.10.2021 | Kapittel

    ...trenger kontinuerlig talestøtte, og ikke har forutsetninger for å navigere visuelt.   VoiceOver ligger i tilgjengelighetsmenyen. (Innstillinger > Tilgjengelighet > VoiceOver). VoiceOver endrer de fingerbevegelsene ...
  • Om kartlegging og tolkning

    28.08.2014

    Før du går i gang med kartlegging av barn, er det viktig at foresatte er informert, og at du har innhentet samtykket til gjennomføringen.  Kartleggingsverktøyet i denne ressursen er ikke en «screening» ...
  • Clips

    03.10.2019 | App

    ...elever med lese- og skrivevansker. Clips Clips er enkel å bruke og kan brukes av elever og lærere. I appen kan du legge til effekter, lyd og grafikk. Du kan også legge på ulike filtre som gjør at filmen ...
  • Video transcription Anne Bottenheft, Dorine in t’ Veld

    07.09.2023 | Artikkel

    CD and tactile images. The present sheet shows all these components. My name is Anne Bottenheft and I'm a specialist on image description at Dedicon in the Netherlands. Dedicon is a nonprofit organisation ...
  • Video transcription Isabelle Berget, Jorunn Ytrehorn Wiik

    07.09.2023 | Artikkel

    ISABELLE: Hi, my name is Isabelle Berget and I'm a special education teacher at Norwegian primary school. JORUNN: And my name is Jorunn Ytrehorn Wiik. and I work as a senior adviser at Statped in southeastern ...
  • Tiltak og oppfølging av stemmevansker

    24.06.2024 | Kapittel

    ...rette for god stemmebruk. I logopedisk stemmearbeid er det ingen standard løsning med øvelser som passer for stemmevansker. Øvelsene velges individuelt og bruker er delaktig i sin egen endringsprosess.
  • Trinn 3 Ett barn som er blind, to barn som ser og pedagogen

    19.02.2019 | Kapittel

    ...bekrefte dem og være til stede for alle. Pedagogen må være det blinde barnets øyne, sørge for å delta i leken på en «usynlig» måte og være bindeledd mellom de tre barna og hjelpe dem å se hverandre.  Dette ...
  • Video transcription Isabelle Berget, Jorunn Ytrehorn Wiik

    18.04.2021 | Artikkel

    ISABELLE: Hi, my name is Isabelle Berget and I'm a special education teacher at Norwegian primary school. JORUNN: And my name is Jorunn Ytrehorn Wiik. and I work as a senior adviser at Statped in southeastern ...
  • Video transcription Anne Bottenheft, Dorine in t’ Veld

    18.04.2021 | Artikkel

    CD and tactile images. The present sheet shows all these components. My name is Anne Bottenheft and I'm a specialist on image description at Dedicon in the Netherlands. Dedicon is a nonprofit organisation ...
  • Planlegging, struktur og organisering

    10.02.2020 | Kapittel

    ...bli krevende – fordi det er vanskelig å huske, gjøre eller planlegge? Det kan være vanskelig å sette i gang med aktiviteter/oppgaver Det kan være vanskelig å avslutte aktiviteter/oppgaver Man kan bli opptatt ...