Viser 771–780 av 3051 treff.
Språkforstyrrelser
...mens andre ganger kan det være en utviklingsmessig språkforstyrrelse (DLD). I andre sammenhenger må språkforstyrrelsen ses i sammenheng med andre medisinske tilstander. Det er derfor viktig med en grundig ...Punktskrift
...bruk av nødvendige tekniske hjelpemidler og opplæring i mobilitet: § 3-5. Opplæring i punktskrift i grunnskolen (udir.no) § 6-4. Opplæring i punktskrift i den vidaregåande opplæringa (udir.no) § 11-5. Fysisk ...Doabaoahppan - Bagadus strukturerejuvvon doabaoahppama birra mánáide ja ohppiide
...maŋŋel go dat lea loahpahuvvon. Goalmmát oasis čuovvu kártenskovvi ja bagadus dasa. Begrepslæring nordsamisk Metoda lea huksejuvvon Bloom ja Lahey (1978) giellamodealla vuođul. Metoda mielde galgá bargat ...Tidlig innsats
Tidlig innsats i barnehagen handler om å hjelpe et barn så tidlig som mulig, inkludere barnet i meningsfulle fellesskap og legge grunnlag for tiltak på skolen.– Får gjøre en forskjell for samiske barn
...samiske avdelingen i Statped som er en del av Divisjon ungdomstrinn, videregående opplæring og voksenopplæring. Hun har kontorsted i Alta. – Jeg er utdannet barnevernspedagog og har en master i spesialpedagogikk ...Programmering for elever med nedsatt syn og blindhet
Programmering er med LK20 kommet inn i flere av fagene i skolen. Elever med nedsatt syn eller blindhet kan ofte programmere som klassen for øvrig, med noen tilpasninger. Enkelte løsninger er utilgjengelige ...Hvordan tilrettelegge ved synsnedsettelser
...synsnedsettelser skal kunne delta på en selvstendig og likeverdig måte i skolehverdagen, er det nødvendig med synspedagogisk tilrettelegging og opplæring i synskompenserende ferdigheter. Bilde tilrettelegging av ...Erfaringsfilmer - teknologibruk
...verktøy for kommunikasjon og læring. Barna i filmene har ulik alder, diagnose og forskjellige behov. Bruken av de digitale verktøyene kan også være relevante i arbeid med barn og unge med kombinerte syns-og ...Forholdet hjem–skole når et barn har vært utsatt for en hodeskade
...samarbeid. Skole og hjem har viktige oppgaver i å rehabilitere elever med ervervet hjerneskade. Samarbeid mellom profesjonelle på skolen og foreldre som ofte er i krise etter barnas skade, er avgjørende for ...Barn og elever med ADHD
Barn og elever med ADHD er avhengige av gode relasjoner og tilrettelegging i barnehagen og skolen.