Viser 161–170 av 495 treff.
Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet?
Rapporten belyser også utfordringer med avsluttende vurderinger som gir mulighet til videre læring og utvikling. I oppdraget har Statped satt søkelys på den delen av elevgruppen med behov for ASK som språklig ...Forklaring
Barn som er forsinket når det gjelder samspill og språklig utvikling bør ha kontakt med få voksne i barnehagen. Barn oppnår vanligvis samspill først med nære omsorgsgivere, som mor, far og nære familiemedlemmer ...Hva kan Statped bidra med?
Følelsesmessige utfordringer kan hemme barnets utvikling og læring. Følelsessamtaler kan være en god arbeidsmåte når barn strever med å forstå og formidle følelsene sine. Bakgrunnen for at barn får problemer ...Overgang til barnehage
Barn med kombinerte syns – og hørselstap har ofte behov for spesiell tilrettelegging for læring og utvikling, og spesialpedagogiske tiltak vil ofte være nødvendig. Barnet har rett til slik hjelp, og kommunen ...Fase 4. Spesialundervisning
...som skal inneholde: Oversikt over den opplæringen eleven har fått. Vurdering av elevens utvikling (elevens utvikling skal vurderes ut fra målene som er satt i elevens individuelle opplæringsplan). Vurdering ...Stereotyp atferd og selvstimulering ved synsnedsettelser
...oppfattes som så avvikende og avvisende at andre unngår å ta kontakt reduserer muligheten for læring, utvikling og utforsking av omgivelsene foretrekkes fremfor kontakt med andre påvirker utseendet, for eksempel ...Språk, tale og kommunikasjon - med vekt på alternativ og supplerende kommunikasjon
...alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK), og foreslår framtidig organisering av tjenester og utvikling i Statped. Prosjektet er basert på to spørreundersøkelser til hhv PPT og andre veiledningsenheter ...ALLE MED
...kompetanse. Observasjons-skjema dekker barnets seks utviklings-områder: Språk, lek, sosio-emosjonell, hverdagsaktiviteter, trivsel og sanse-motorisk utvikling. Observasjonsskjemaet må brukes sammen med håndboken ...Synstap, selvstimulering og stereotypier
...sterkt svaksynte eller født blinde. Tilrettelegging kan forebygge og redusere atferd som hindrer utvikling. Stereotypier er ritualiserte bevegelser eller handlinger uten et mål som er tydelig for andre ...Kontinuerlig leseopplæring
...skriveopplæring for å sikre den nødvendige repetisjonen og øving evaluering og oppfølging av lese- og skriveutvikling. En undervisningsøkt kan se slik ut: Hvis nødvendig, øver eleven på fonetisk oppmerksomhet det ...