Viser 31–40 av 211 treff.
Voksne med stamming
...gjøre situasjonen så god som mulig. Gi signal om at du lytter til innholdet, ikke hvordan dette blir formidlet. Signaliser at du har tid til å lytte. La eleven snakke ferdig før du bryter inn med spørsmål ...– Erfaringsoverføring er avgjørende
...til skole, er det nyttig å lytte til erfaringer fra barnehagen. Det handler ikke bare om verktøy og metode, men å bli kjent med barnet. Her er det også av stor betydning å lytte til foreldrenes erfaringer ...Auditiv-verbal språkveiledning
...fagpersoner som tidlig innsats for små barn med nedsatt hørsel. Foreldre er den viktigste støtten i lytte- og talespråklig utvikling for de aller minste barna. Barnehagelærere og spesialpedagoger er viktige ...– Barn med nedsatt hørsel trenger mer enn høreapparat
...ikke blir brukt – Forskning viser at brukstid med høreapparat er avgjørende for utvikling av lytteferdigheter og talespråk. De som bruker det mye har betydelig høyere score på ordforråd, grammatikk og fonologisk ...Nedsatt hørsel og teknisk tilrettelegging
...hørselstap handler om å øke tilgangen til lyd med hørselstekniske hjelpemidler for å skape så gode lytteforutsetninger som mulig. Dette kan gjøres gjennom hjelpemidler som gir nærlyd, eller hjelpemidler som gir ...Nedsatt hørsel
...direkte gjennom høreapparater. Elevene har gjerne papirboka foran seg og lyd på øret for å: Øve på å lytte / bli trygg på at det du hører er det du leser Øve på å høre intonasjon og trykk i opplest tekst Høre ...Tilrettelegging på arbeidsplassen
...arbeidsplassen for å gjøre kommunikasjonen lettere for de med hørselstap. Fysiske rammer gode lytteforhold i alle sammenhenger lydregulering av rom stemmeforsterkning: mikrofon og høyttalere eller annet ...Den klønete apen
...rutinesituasjoner før innføringen av bok eller aktivitet. Oppmuntre eleven til å bruke ordene "på" og "av" når du lytter til musikk. Oppmuntre eleven til å bruke ordene "på" og "av" når dere leker med et teppe. Les boken ...Kompetansemål
Kompetansemål i Norsk etter 2. årstrinn Samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon Kompetansemål i samfunnsfag etter 4. årstrinn Skape ...Tema: Andersens digitale klasserom, elevpresentasjoner
...utvalgt tegnspråktekster i ulike sjangere og av ulik kompleksitet og reflektere over innhold og form Lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta» ...