Til hovedinnhold
Viser 1651–1660 av 2620 treff.
  • Haptisk kommunikasjon

    17.03.2017 | Kapittel

    ...til annen kommunikasjon. Med haptisk kommunikasjon mener vi her et taktilt tegn eller berøringssystem som supplerer tale. Et eksempel er å bruke ryggen til den vi snakker med for å vise hvordan et rom ...
  • Om spisevansker

    23.05.2017 | Kapittel

    Vansker med å spise blir gjerne omtalt som spisevegring, spiseforstyrrelser, spisevansker og forsinket eller avvikende spiseutvikling. Vi bruker begrepet spisevansker og tenker da på barn som ikke vil ...
  • Skrivemåter

    03.09.2018 | Kapittel

    ...presenterer vi mange hurtigtaster. Det er viktig å være klar over at: Win2 er det samme som å klikke med høyre musetast. Du finner tasten til venstre for høyre kontrolltast. Alternativt kan du trykke Shift+F10 ...
  • Tilgjengelighet og spill

    14.09.2020 | Kapittel

    ...skal spille med elever som har sansetap, lese- og skrivevansker, behov for alternativ og supplerende kommunikasjon eller behov for å bruke alternative betjeningsløsninger.  En klar fordel med spill, og da ...
  • Lesestøtte

    11.01.2021 | Kapittel

    Mange strever med å lese seg til kunnskap. Når vi bruker digitale tekster kan alle velge å få opplest tekst på datamaskinen, nettbrettet eller smarttelefonen. Dette kan bidra til økt inkludering i klasserommet ...
  • God ergonomi under lesing og skriving

    03.03.2023 | Kapittel

    ...bordet eleven sitter med rett rygg boken ligger rett foran eleven (sentrert foran kroppen) skuldrene er avslappet  albuene er avslappet og holdes inn mot kroppen eleven sitter med føttene samlet  eleven ...
  • Individualisering - leseopplæringens utgangspunkt

    12.06.2023 | Kapittel

    ...nødvendigvis det som engasjerer en annen. Når eleven skal lære å lese, er det derfor helt avgjørende å starte med ord som eleven selv har lyst til å lære. Ordene må oppleves som umiddelbart meningsfulle for eleven ...
  • Tempo og rytme

    21.09.2023 | Kapittel

    ...betydelig lavere enn det vi er vant med. Den største utfordringen for samspillspartnere kan ofte være å senke sitt eget tempo slik at barnet har muligheter for å følge med og delta. Hvis aktiviteter og samspillsleker ...
  • Tiltak for å redusere bakgrunnsstøy

    22.08.2023 | Kapittel

    Bakgrunnsstøy kan medføre at et barn med både nedsatt syn og hørsel får reduserte muligheter til å oppfatte tale eller viktige omverdenslyder. Det kan også forstyrre oppmerksomheten til et barn som bruker ...
  • Skrivemetodikk – mot en grunnleggende ferdighet trinn 6-14

    31.05.2023 | Kapittel

    ...strukturerte og systematiske aktiviteter med skriving, vil personen;   Få gjentatte og viktige erfaringer med bokstaver og bokstavenes lyder Viktig erfaring med å uttrykke ideer gjennom skrift Støtte leseutviklingen ...