Til hovedinnhold
Viser 2031–2040 av 2620 treff.
  • Tilrettelegging og tiltak

    25.08.2017 | Kapittel

    ...aktiviteter og skape forutsigbarhet hjelpe barnet til å kommunisere med og påvirke andre redusere krav og inntrykk gi tilstrekkelig med pauser Andre tiltak for å redusere uønsket atferd kan være å gi barnet ...
  • Musikk, dans og drama

    21.09.2023 | Kapittel

    ...skal gå sakte. Når trommen spiller med sterk lyd kan vi trampe. Men når den svake lyden kommer, så lister vi oss på tå. Gitar kan være et godt instrument å leke med. Den har en resonanskasse og det er ...
  • Universell utforming

    23.08.2023 | Kapittel

    ...produkter og omgivelser slik at de kan brukes av alle. Universell utforming av miljøet rundt elever med kombinerte sansetap eller døvblindhet søker å oppnå like muligheter til samfunnsdeltagelse og motvirke ...
  • Trinn 2 Skribling

    30.05.2023 | Kapittel

    ...muligheter til å skrive. Når de skriver, må vi i stor grad komme de i møte med å drøfte med personen hva de har skrevet og hjelpe til med å tilskrive mening. De skal gjennom erfaring oppleve at skriving handler ...
  • Begrepsforståelse - kartleggingsprøve

    11.02.2020 | Kartleggingsmateriell

    ...begreper det vil være hensiktsmessig å arbeide videre med, både i barnehage og skole. For å forstå verden rundt seg må barna ha begreper til å tenke med. Disse begrepene lærer de gjennom sansing og erfaring ...
  • Kommunikasjon, samspel og deltaking

    06.04.2021 | Kapittel

    Språkmiljø  Barn med nedsett høyrsel er avhengige av at miljøet, og menneska rundt dei, har forståing for og tek omsyn til føresetnadene deira. Kommunikasjonen som går føre seg, skal vere tilgjengeleg ...
  • Kommunikasjonspass

    22.03.2023 | Kapittel

    Mennesker med multifunksjonshemming uttrykker seg ofte gjennom kroppen med enkle meningsbærende uttrykk, for eksempel i form av lyder, bevegelser og gester. For disse menneskene kan et kommunikasjonspass ...
  • Bo Ege - språklig test 1

    26.01.2023 | Kartleggingsmateriell

    ...språktesten bør man sitte alene med barnet og ta seg god tid. Barnet skal se på bildene og benevne de. Spesialpedagog trykker på svaralternativet som samsvarer best med det ordet barnet bruker for bildet ...
  • CCC-2 Children`s Communication Checklist

    04.03.2016 | Kartleggingsmateriell

    CCC-2 er et velegnet instrument for å skille mellom barn med og uten språkvansker og til å identifisere pragmatiske vansker hos barn. I tillegg kan instrumentet bidra til å fange opp barn som bør utredes ...
  • Alternativ og supplerende kommunikasjon (mp3)

    22.01.2024 | Podkast

    Leonard, som har vansker med å forme lyder med munnen motorisk, trenger en alternativ løsning. Familien starter i det små med å bruke symboler. Etter hvert lager de bøker med symboler som Leonard bruker ...