Viser 671–680 av 2674 treff.
Overgang mellom grunnskule og vidaregåande utdanning
For ein ungdom med taleflytvanskar kan overgangen til vidaregåande skule vere utfordrande. Dei får nye medelevar og må i større grad stå på eigne bein. Kontaktlærar, rådgjevar, føresette eller andre kan ...Opptak fra ASK-webinar om kartlegging
Webinarrekke fra mai 2022 med fem webinarer hvor vi går gjennom de ulike delområdene i kartleggings-pyramiden utviklet av Oslo universitetssykehus (OUS).Stabile sammenhenger mellom atferdsvansker og språkvansker gjennom hele barndommen
Hvordan ungdom med atferdsvansker bruker og oppfatter språk, kan avdekke pragmatiske språkvansker som har fulgt dem siden de var barn. Å kartlegge dette gjør det mulig å tilrettelegge skole- og behandlingstilbud ...Tema: Naturlige tegn
Se film med Isaac og Vilde Lær tegn med Vilde og Isaac ...Stamming og overgang mellom grunnskole og vidaregåande skole
For ungdomar med stamming kan overgangen til vidaregåande skole vere utfordrande. Dei får nye medelevar og lærarar, og må i større grad stå på eigne bein. Kontaktlærar, rådgjevar, føresette eller andre ...Struktur og forutsigbarhet i det digitale læringsmiljøet
...læringssituasjoner. På denne temasiden kan du lese om behov og tilretteleggelser med spesiell vekt på muligheter ulike digitale verktøy kan bidra med.Hvordan tilrettelegge ved synsnedsettelser
For at elever med synsnedsettelser skal kunne delta på en selvstendig og likeverdig måte i skolehverdagen, er det nødvendig med synspedagogisk tilrettelegging og opplæring i synskompenserende ferdigheter ...Tverrfaglige utfordringer
...framstillinger presenteres som taktile illustrasjoner. Elever med synsnedsettelser vil også ha behov for tilrettelegging når de skal jobbe med programmering.Valg av opplæringsspråk ved hørselstap
Foreldre velger om en elev med hørselstap skal ha talespråklig eller tegnspråklig opplæring. De bestemmer opplæringsspråket i samråd med skole og pedagogisk-psykologisk tjeneste. Talespråklig opplæring ...Minoritetsspråk og flerspråklighet
Barn med nedsatt hørsel og minoritetsbakgrunn kan streve med å lære norsk og finne seg selv i møtet mellom to kultur. Dette kommer i tillegg til de utfordringene barn med norsk som førstespråk og nedsatt ...