Viser 51–60 av 3023 treff.
Hva bør jeg velge – mobiltelefon eller nettbrett?
...eller. Noen blinde vil trives svært godt med et nettbrett Åpnes i et nytt vindu, mens andre sverger til mobiltelefon som det eneste fornuftige valget. Nettbrett og mobiltelefoner kan stort sett brukes til ...Bruk smarttelefon og nettbrett uten syn
...fungerer og hvordan de kan tas i bruk. I tillegg får du praktiske råd og veiledning i hvordan oppgaver kan løses på en enkel måte – uten bruk av syn – på smarttelefoner og nettbrett.Lydhør – hør lydbøker på mobil og nettbrett
...lytte til bøkene ved å strømme (spille av direkte) eller ved å laste dem ned til telefon eller nettbrett. Vi anbefaler at både skoler og barnehager benytter tilbudet fra NLB og Statped. Start gjerne tidlig ...Veiledere for bruk av mobil og nettbrett
Veilederen Opplæring i mobil og nettbrett for synshemmede handler om bruk av Android og iPad/iPhone både med skjermleser og med forstørring. Du kan også lese om bruk av forstørring og andre tilpasningsmuligheter ...Synshemmede og aktiviteter i dagliglivet
Aktiviteter i dagliglivet (ADL) handler om hvordan blinde og svaksynte kan utføre daglige gjøremål som å kle på seg, handle og smøre matpakke.Liten berøringsflate på telefon og stor berøringsflate på nettbrett
14,5×19,5 cm. Flaten på iPad er altså over 6 ganger større enn på iPhone 5. Dette betyr en forskjell i hvor mye informasjon som vises på skjermen og hvor langt man må flytte fingrene for å betjene enheten ...Diktering iPad og iPhone
...som iPad og iPhone er diktering en del av operativsystemet. Det betyr at du kan diktere alle steder der det er tekst og du har tastaturet på skjermen. Diktering kan gjøres på mange språk. Du setter på diktering ved å ...Diktering Office 365
Du kan diktere i Office365. Dette gjelder OneNote og Word. Under fanen Hjem finner du knappen Dikter i båndet og får opp denne boksen på skjermen Bilde Under innstillinger kan du velge talespråk og om ...Faktor 2: Plassering
Programmering som inkluderende læringsaktivitet
...pyramidemodellen er en god modell å ta utgangspunkt i når du skal planlegge aktiviteter. Modellen beskriver klasserommet som en pyramide der du i toppen finner elevene med sammensatte og langvarige ...