Viser 141–150 av 3148 treff.
Snarvei fra Hørsel til Tegnspråk
Lovverk knyttet til tegnspråkopplæring-snarvei
Synstap og overgang til barnehage
...barnehagestarten for blinde og svaksynte barn i god tid. Da er det lettere å legge til rette for trivsel og inkludering. Barnehagen må tilrettelegge for en god start. Hovedregelen er at barnet skal tilbringe ...Tilpasning av afasitest til norsk
Metodologiske utfordringer og løsninger når en engelsk afasitest skal tilpasses til tolv ulike språk. Mangel på sammenlignbare kartleggingsverktøy er utfordrende. Framskritt krever ofte samarbeid over ...Tips til undervisning i tegnspråkgrammatikk
...grammatiske elementer i norsk tegnspråk. Du får en forklaring av de grammatiske elementene, litt informasjon om hvorfor elevene bør lære om dette, noen tips til aktiviteter og noe konkret undervisningsmateriell ...Inkluderingsverktøy tas i bruk i flere kommuner
...refleksjonsverktøy for inkluderende praksis tas nå i bruk av flere og flere kommuner. I Trøndelag har alle PP-tjenestene gjennomgått opplæring i verktøyet som en del av kompetanseløftet. Illustrasjonsbilde - ...Pedagogisk bruk av apper i matematikk
Bruk av apper i matematikkundervisningen kan være et godt lærings- og inkluderingsverktøy. Ulike funksjoner i appene kan bidra til å konkretisere det abstrakte, kunne gjøre individuelle tilpasninger, tilrettelegge ...DAISY fulltekstlydbøker for deg som bruker JAWS
...installeres automatisk med JAWS 15 og senere versjoner. I FSReader 3 kan du selv avgjøre om du vil lese ei bok på leselist, med innlest tale eller med kunstig tale, og du kan enkelt veksle mellom disse ...Rapporterte vennskap blant elever som bruker ASK
...oppmerksomheten mot barn uten nedsatt funksjonsevne. Denne forskningen har gitt betydelige bidrag til forståelsen av hvilken funksjon vennskap har for barn, hvordan barn utvikler og opprettholder vennskap ...Marginalisering av elever som bruker ASK
Dette ser også ut til å gjelde elever med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). UNESCOs Salamanca-erklæring fra 1994 slo fast at alle elever med særskilte behov skal ha en plass i den ordinære ...