Til hovedinnhold
Viser 271–280 av 3154 treff.
  • Hvorfor bruke Book Creator

    24.10.2019 | Kapittel

    ...arbeidsredskap, kan du legge til rette for et inkluderende klasserom. Du kan lage læringsressurser som alle elever kan bruke og elevene kan selv produsere bøker. Book Creator gir deg mulighet til å formidle på mange ...
  • Bruk av smartteknologi

    15.12.2023 | Kapittel

    Til deg som skal bruke denne ressursen Denne ressursen er laget for deg som vil lære om hvordan man kan bruke smartteknologi uten syn. Innholdet er aktuelt for deg som selv er svaksynt eller blind, og ...
  • Bruk av fallskjerm

    27.06.2023 | Kapittel

    Øvelser med fallskjerm kan bidra til å fremme fellesskap, samarbeid og mestring. For eleven gir fallskjermen et trygt holdepunkt og oversikt. Bruk av fallskjerm gir rom for mange ulike øvelser som kan ...
  • Pedagogisk bruk av appen

    08.02.2024 | Publikasjon

    Tilbake til Book Creator - temaside ...
  • Hvordan bruke Zoom?

    15.06.2022 | Prosessmal

  • Elever som bruker ASK

    27.10.2015 | Video

    ...behov for andre uttrykksformer. Dette kalles ASK (Alternativ og Supplerende Kommunikasjon). Dette er en erfaringsfilm som viser hvordan teknologi kan hjelpe skoler å tilpasse undervisningen for å skape inkluderende ...
  • Maya (8) kom i gode spor

    15.09.2021

  • Afasi og samtale: gode råd om kommunikasjon

    03.02.2016 | Bok/hefte

    Tenk deg at du våkner en morgen og ikke kan stå på beina, ikke kan løfte armen og ikke kan snakke. Slik åpner boken "Afasi og samtale". De færreste vet hva afasi er, og enda færre har regnet med at det ...
  • God start - veien fram - sluttrapport

    23.02.2016 | Bok/hefte

    ...av habiliteringsmodell for oppfølging til foreldre/barn etter påvist hørselstap ved neonatal hørselsscreening. Sammendrag av rapporten Prosjektet «God Start» er en oppfølging av prosjektet «Hørselstap – ...
  • Prinsipper for god undervisning i matematikk

    04.08.2023 | Kapittel

    Pedagogenes positive forventninger til elevene har stor betydning for at elevene lykkes, er motiverte og har tillit til egne evner. Elever med matematikkvansker trenger på lik linje med alle barn/elever ...