Viser 131–140 av 3084 treff.
Flere søknader og redusert saksbehandlingstid
...samlede saksbehandlings- og ventetiden. Antallet søknader knyttet til enkeltbrukere økte med omtrent 10 prosent. Økningen var størst innenfor fagområdene sammensatte lærevansker (SLV) og språk/tale. Disse sakene ...Utredning og vurdering ved flerspråklighet
behov og læringsfremgang er et viktig grunnlag for å tilrettelegge og tilpasse læringsinnhold i barnehage og skole. Slik får alle gode muligheter for læring og deltakelse. Mål med utredning og vurdering ...Flerspråklighet og tilrettelegging i barnehagen
Barnehagen er et viktig sted for utvikling, lek og læring hos alle barn. I barnehagen kan flerspråklige barn som trenger hjelp og støtte oppdages tidlig og god tilrettelegging kan settes inn raskt. Rutiner ...Flerspråklighet og tilrettelegging i grunnskolen
...med lite erfaringer med opplæringsspråket er deltakelse og læring spesielt avhengig av støtte i elevenes flerspråklige ferdigheter, egne erfaringer og en meningsfull kontekst. Dette gjelder ikke minst om ...Nedsatt hørsel og teknisk tilrettelegging
Dette kan gjøres gjennom hjelpemidler som gir nærlyd, eller hjelpemidler som gir direktelyd. Nærlyd og direktelyd Løsningene kan som oftest benyttes i kombinasjon med hverandre. Hjelpemidler som gir nærlyd ...Nedsatt hørsel og pedagogisk tilrettelegging
...gode situasjoner for kommunikasjon og læring når barn og elever har nedsatt hørsel. Pedagogisk tilrettelegging handler om å velge arbeidsmåter, organisatoriske løsninger og metodikk. Valgene du gjør, påvirker ...Digital didaktikk og inkludering (DDI)
...fremme inkludering og spesialpedagogisk praksis med støtte av teknologi, for alle barn i barnehagen, alle elever i grunnskolen. Innholdet i modulene er tett knyttet opp mot LK20 og rammeplanen, med utprøvingsoppgaver ...Tilrettelegging og tiltak ved autisme
Barn og elever med ADHD
Barn og elever med ADHD er avhengige av gode relasjoner og tilrettelegging i barnehagen og skolen.Hørselshemmede og hørende barn i barnehagen
...hørende barn. For å kunne skape inkluderende praksiser hvor barn som har hørselshemninger og hørende barn kan samhandle og delta på like vilkår, kreves kunnskap om hørselshemmede barns særlige behov. Studien ...