Viser 251–260 av 854 treff.
Formidling
...hørt i saker om sine utfordringer i skolen. Elevenes rett til medvirkning slås fast i Opplæringsloven, LK20 og i Prinsipper for opplæringen. De har rett til å si sin mening om hvordan de opplever undervisningen ...Synshemmede og aktiviteter i dagliglivet
...og andre gjenstander. Personer uten syn må vite hvor ting er, og de må kunne legge det tilbake på rett plass. Taktil merking. Bruk taktil merking med punktskrift, merkeknotter eller opphøyde figurerer ...Tilleggsvansker
(oslo-universitetssykehus.no) Frambu senter for sjeldne diagnoser (frambu.no) Utfordringer og rettigheter Den omfattende helseoppfølgingen tar mye tid for personer med multifunksjonshemming og deres foresatte ...Les høyt (Windows 10)
...bilde SKJERMOPPTAK 19 Les høyt Oppgaver tekstboks Kan også legges til på verktøylinjen for hurtigtilgang i Office-programmer. Hvis du legger til Les høyt i Outlook, så må dette gjøres både i innboks ...Å forstå hva barnet uttrykker
...ansiktsmimikk kan se annerledes ut, og ofte er det slik at vi må kjenne barnets forutsetninger for tilgang til opplevelser, og barnets historie, for å kunne komme frem til mulige betydninger bak uttrykket ...Syns- og hørselssans
...deler av hjernen. Dette skjer når vi knytter synsinntrykk til tidligere erfaringer, eller når vi retter blikket mot noe som fanger oppmerksomheten. Hørselen er, i likhet med synet, også en fjernsans. Den ...Interessekartlegging
...og klassekameratene i et inkluderende perspektiv. Målet er motivasjon for mer læring. Å legge til rette for at barna får gjøre det de trives med er å gi dem opplevelser og aktiviteter som fremmer livskvalitet ...Aktiviteter med bokstaver og språklyder
...poser. Da kan du enkelt ta frem to eller tre poser, blande bokstavene og la barna eller elevene få lov til å sortere dem. Du kan også ha lapper med ord dere kan sorter etter først bokstav. Det dere skal ...Videregående opplæring med nedsatt hørsel og tegnspråk
...skoleplass. Skolen eies av Hørselshemmedes Landsforbund, HLF. Opplæring i og på tegnspråk Ifølge opplæringslovens § 6-3 (udir.no) kan elever som ønsker opplæring i og på tegnspråk, velge opplæring enten ved ...Tidlig innsats
...individuell tilrettelegging. Noen barn med særlige behov mottar spesialpedagogisk hjelp, se barnehageloven § 31 (lovdata.no). Formålet med denne hjelpen er å gi barn tidlig hjelp og støtte. Kravet for spesialpedagogisk ...