Viser 261–270 av 854 treff.
Syns- og hørselssans
...deler av hjernen. Dette skjer når vi knytter synsinntrykk til tidligere erfaringer, eller når vi retter blikket mot noe som fanger oppmerksomheten. Hørselen er, i likhet med synet, også en fjernsans. Den ...Selvstendig mestring av skolehverdagen
...svaksynte, har for øvrig rett til nødvendig opplæring i mobilitet slik at de kan komme seg til og fra skolen og ta seg frem på skolen og i hjemmemiljøet. Dette følger av opplæringslovens § 11-5 Fysisk tilrettelegging ...Android
...økende fokus på tilgjengelighet. Samsung har signalisert at de tar mål av seg til å lage de mest tilgjengelige Android-produktene på markedet. Dette gjenspeiles i at Samsung har bygd inn ekstra funksjonalitet ...Sosial læring
Bruk av metodene i Book Creator Sosiale historier, oppskrifter og tegneseriesamtaler må være tilgjengelige og tilpasset den som har behov for å benytte seg av denne støtten i hverdagen. Book Creator har mange ...Statpedundersøkelsen
PPT opplevde at de fikk mer tilpassede tjenester fra oss som møtte behovene deres vi var mer tilgjengelige enn før, og at rådgiverne våre hadde god kompetanse det var enklere enn før å søke om tjenester ...JAWS
...cellekanten ser ut: Alt+Shift+b Les skjermkoordinatene til utsnitt på skjermen: Alt+Shift+v Liste over tilgjengelige ark: Ctrl+Shift+s JAWS-kommandoer når du er i en tabell Slå på tabellesemodus (tabell-lag): Ins+Mellomrom ...Oppfølging og tilrettelegging
...personlige forhold. tilgangen til råd, støtte, oppfølging og koordinering praktisk og emosjonell støtte tilgang til informasjon fra omgivelsene tilpasning av det offentlige rom tilgang til tolk, ledsager ...Utvikling av talespråk hos døve og sterkt tunghørte
...før, og det hørselstekniske utstyret er bedre. Det gjør at døve barn i dag har tidligere og bedre tilgang til talespråket. Men utbyttet av CI og høreapparat varierer likevel fra individ til individ. Faktorer ...Video transcription Astrid K. Vik, Gro Aasen, Silje Benonisen
...to give meaning to concepts for example a group activity was to pick a vegetable from a plate and clap the word for the vegetable, each child choose to taste, for example cucumber. And one child talked ...Video transcription Astrid K. Vik, Gro Aasen, Silje Benonisen
...to give meaning to concepts for example a group activity was to pick a vegetable from a plate and clap the word for the vegetable, each child choose to taste, for example cucumber. And one child talked ...