Viser 311–320 av 860 treff.
Den alfabetiske koden
...lære å lese og skrive er å inneha en bevissthet om språklyder, stavelser, rim og rytme. Innsatsen rettes mot å oppfatte og tenke på lydene i språket som man møter rundt seg. Deretter skal de veiledes via ...Trinn 5 Et gjenkjennelig ord
Legg til rette for å skrive selv, dvs. individuell skriving der de "skribler" med alfabetet og mellomromstasten - og vi har fokuset på hva de «skriver» (mening) Tips I tillegg legger vi til rette for gode ...Slik jobber Statped med løpsk tale
...forskning, fagutvikling og direkte logopedarbeid. Individbaserte tjenester En individtjeneste er rettet mot en person og hjelpeapparatet rundt personen (nærpersoner, oppfølgende logoped og andre fagpersoner) ...Gode væremåter hos den voksne
V: «M-m… det ble jeg også noen ganger da jeg var barn ... Hva er det du kan bli sint for å ikke få lov til?» Åpnende spørsmål begynner oftere med «hva tror du det kan komme av …?» enn med «hvorfor …?» «Hva ...Planlegging og samarbeid
...å få på plass, medan andre tilretteleggingar og måtar å organisere opplæringa på kan vurderast undervegs. Kva for eit klasserom skal eleven ha? Kvar på skolen ligg det? Skal det leggast lydabsorberende ...Kurs til foreldre til barn med nyoppdaget hørselstap (God Start)
Barnet må ha fått påvist et hørselstap før PP-tjenesten søker om plass på kurs. Rettigheter Deltakere på God start har rett til opplæringspenger fra Nav. Foresatte må selv informere arbeidsgivere om planlagt ...Laget rundt barnet
...har hovedrolla har ikkje ansvar for overgangsprosessen, men har rettar som skal sikre ein god overgang og vidare tilpassa opplæring har rett til å bli høyrt, noko alle i laget rundt barnet har ansvar for ...Alternativ og supplerende kommunikasjon og spill
...under kan brukes som rettesnor i arbeidet med å tilrettelegge for elever med behov for ASK: Det kommuniseres mye under en spilløkt og elever som har behov for ASK må derfor ha tilgang på et spillvokabular ...Læringsplattformer og samhandlingsverktøy
Det fins ulike plattformer som legger til rette for samarbeid og informasjonsutveksling. I skole- og utdanningssektoren brukes både læringsplattformer og samhandlingsverktøy. Sistnevnte brukes også i arbeidsliv ...I videregående opplæring
og om å være del av et læringsmiljø der en kan oppleve mestring og faglig utvikling. Opplæringslovens § 5-1 Rett til vidaregåande opplæring (udir.no) gir føringer for å oppnå studiekompetanse eller yrkeskompetanse ...