Til hovedinnhold
Viser 491–500 av 965 treff.
  • Tegnkort - Hva gjør Lotta og Milo?

    14.05.2020 | Bok/hefte

    ...arbeidet med språkstimulering i barnehagen. Se udir.no/rammeplan for barnehagen/språkveileder. TegnKort retter seg både til tegnspråklige barn, og barn som ikke har norsk tegnspråk som et av sine språk.Aktivitetene ...
  • Skriftspråk og stimulering når barn ikke kan se (tekstversjon)

    12.08.2019 | Artikkel

    ...ser at det står Rema på Rema, han ser at det står Volvo på Volvo. Mens et blindt barn får jo ikke tilgang på bokstavene hele tida. Cliff: – Vi befinner oss i en barnehage Finnmark. Barnehagen ligger på et ...
  • QR-koder

    03.05.2016 | App

    ...koder du skanner. barn med ipad I en pedagogisk sammenheng kan derfor QR-koder gi rask og enkel tilgang til informasjon og tilpassede oppgaver både ute og inne. Å skanne koder kan i seg selv være motiverende ...
  • Overgang til voksenlivet

    07.07.2020 | Kapittel

    ...for eksempel sosiale aktiviteter habilitering og opptrening av ferdigheter eller produksjon og arbeidsrettede aktiviteter. Det er viktig at dagsenteret og ev. ansatte i bolig får informasjon om: Personens ...
  • Hjem-skjermen

    26.02.2024 | Kapittel

    Musikk og Safari. Du kan også legge til andre apper, som du vet at du ofte bruker og vil ha lett tilgang til, men det er kun plass til fire Apper, så før du kan legge til et selvvalgt program i Dock, må ...
  • Wander

    01.04.2019 | App

    ...enn et fotografi kan gi. Wander er en spennende og nyttig app å bruke i undervisningen, der du får tilgang til omtrent hele verden gjennom en virkelighetsnær opplevelse. Flere kan logge seg på og utforske ...
  • Tilrettelegging for deltakelse

    19.03.2022 | Kapittel

    ...sammenhenger kan kreve sosial samhandling, for eksempel gruppearbeid.  Her er det viktig at lærer legger til rette for deltakelse. Aktuelle tiltak ved gruppearbeid kan være: Lærer «skreddersyr» gruppesammensetningen ...
  • Tolk på fritiden

    07.06.2023 | Kapittel

    ...via tolk, må ha god kunnskap om tolking. Slik kan de bedre være en støtte for barnet og legge til rette for at tolking kan bli en ressurs. Det er ikke sikkert det er riktig med tolk i alle situasjoner, ...
  • Talesyntese

    01.12.2020 | Kapittel

    ...elever kan ha nytte av, men for elever som strever med avkoding kan det være helt nødvendig for å få tilgang til innholdet i teksten. Talesyntese funger på de fleste språk. Mange som har leseutfordringer synes ...
  • Kva er best for barnet?

    12.10.2023 | Kapittel

    Barnet sitt beste og retten til å bli høyrd Barn veit ofte godt kva som er bra for dei, og kva dei vil – sjølv i svært ung alder. Barnehagar og skolar har ulike rutinar før skolestart. Som ein del av rutinane ...