Til hovedinnhold
Viser 1681–1690 av 3168 treff.
  • Oppsett av forstørrelse

    12.09.2019 | Kapittel

    I denne videoen vil du lære hvor du aktiverer forstørrelse og hvordan du kan bruke forstørrelse på Android-telefon/nettbrett. Oppsett av forstørring intro Fingerbevegelser Trippeltrykk med én finger Gli ...
  • Lese og skrivevansker

    04.08.2023 | Kapittel

    ...lytteforståelsen er god. Dette kjennetegner særlig dyslektikere. Andre elever leser teknisk bra, men får ikke med seg innholdet i det de leser. Dette er typisk for elever med språkvansker. For noen er både avkoding ...
  • Skriving

    30.05.2023 | Kapittel

    ...kompleks aktivitet som involverer ideer, språk, ord, lyder og bokstaver, og vi trenger å lære dette for til slutt å kunne uttrykke oss selvstendig gjennom skrift. Skriveutviklingen begynner med å oppdage ...
  • Beskrivelse av arbeidsmåten

    31.05.2023 | Kapittel

    ...lærer modellerer en bestemt ferdighet du tar i bruk når du skriver. Dette kan være en spesiell ferdighet du har observert eleven trenger spesiell støtte i, eller at du tar utgangspunkt i et kompetansemål fra ...
  • TegnRik

    19.05.2020 | Konkret materiell

    ...tegnspråk har ulike tegn for å uttrykke at noen «spiller» piano, fotball eller dataspill? TegnRik går ut på å finne riktig tegn til ulike aktiviteter. Med kortene kan en spille lotto eller memory. Vinneren er ...
  • Elevmedvirkning

    22.10.2019 | Kapittel

    ...hjelpemiddel for struktur og forutsigbarhet skal introduseres for en elev, er det viktig at eleven selv er delaktig i utvelgelsen. Dette kan for eksempel gjelde i spørsmålet om hvilken tidtaking- eller kalenderapp ...
  • Lære i og på – beskrivelse

    08.06.2016 | Artikkel

    Mål: Lære å bruke preposisjonene ”i” og ”på”. Fokusord I På Bok Fisk Garasje Glass Hatt Fjell Tallerken Sandkasse Spade Bord Brødrister Vann Huskelapp (PDF) Materiell Bok: Lære i og på (PDF) Oppgaver Modellere ...
  • Prosesseringstempo

    16.06.2016 | Video

    ...store konsekvenser for hvordan eleven tar til seg, bearbeider og produserer informasjon. Tempovanskene kan føre til at produktiviteten blir svekket, selv om eleven kanskje har gode evner på mange områder ...
  • ADHD og laget rundt eleven

    15.06.2022 | Kapittel

    Å bygge et godt lag rundt barn og elever med ADHD er viktig for å gi god hjelp og tilrettelegging i barnehage og skolehverdag. Når vanskebildet er sammensatt kreves det tverrfaglig samarbeid med flere ...
  • Hvordan gjennomføre omvendt undervisning

    22.08.2022 | Kapittel

    For at omvendt undervisning skal gi økt læringsutbytte for elevene med spesialpedagogiske behov, må ressursene være godt tilpasset. Det er viktig at du tar utgangspunkt i elevens kognitive, språklige og ...