Til hovedinnhold
Viser 1241–1250 av 2866 treff.
  • Epilepsi

    05.06.2020 | Kapittel

    ...utrede symptomer er viktig for å lykkes med behandling og tiltak. Mange med epilepsi og autisme har i tillegg andre psykiske og fysiske lidelser, samt utviklingshemming. For eksempel rammer spesielt ukontrollerte ...
  • Hvorfor omvendt undervisning?

    17.08.2022 | Kapittel

    ...opplæringen både for elever som har spesialpedagogiske behov og for de andre elevene i klasserommet.  Elevene kan bli mer engasjerte, motiverte og lære mer.  Jente med hodetelefoner som jobber på skolen Møt ...
  • Norsk betegnelse for vansker med språk

    04.08.2023 | Kapittel

    ...hos barn og unge (tidligere kalt spesifikke språkvansker, SSV). Frem til nå har norske barn og unges vansker med språk blitt definert og forstått på ulike måter. Det har ført til et uoversiktlig og ulikt ...
  • Tusen tegn å tenke på

    30.06.2016 | Bok/hefte

    -for begrepsforståelse og et rikere språk. Boka har 38 tema som egner seg for små og store barn som bruker tegn i sin kommunikasjon. Temaene er visuelt fremstilt med innholdsrike, men enkle illustrasjoner ...
  • Verktøy for elever med skolefravær

    13.04.2021 | Kapittel

    ...nevroutviklingsforstyrrelser og høyt skolefravær trenger individuell og tilpasset tilrettelegging. Skal du hjelpe elever tilbake til skolen gir det best resultat å være kreativ og fleksibel i valg av verktøy ...
  • Litteraturliste

    02.02.2023 | Kapittel

    ...jeg har en tegnspråktolk I klassen min! Informasjon om bruk av tegnspråktolk i undervisning av døve og tegnspråklige elever. Sluttrapport, Stiftelsen Dam. Caselli, N.K., Hall, W.C, & Henner, J. (2020).
  • Tolke for barn

    17.02.2022 | Kapittel

    ...barn er på mange måter forskjellig fra samtaler med voksne. I fagrapport om kommunikasjon med barn via tolk, påpeker Kanstad og Gran (2016) at tolker må innta en litt annen rolle når det er barn med i bildet ...
  • Overganger

    13.06.2022 | Kapittel

    Barn med multifunksjonshemming krever mye tilrettelegging og kompetanse rundt seg i overgangen fra barnehage til skole. Derfor må alle involverte tilrettelegge for en god skolestart. Overgangen til skolen ...
  • Helsetegn

    06.06.2016 | Nettressurs

    Råd og ressurser for å kommunisere med hørselshemmede barn på sykehus eller andre helseinstitusjoner, med og uten tegnspråktolk til stede. Det er ikke dagligdags for helsepersonell å møte et sterkt hørselshemmet ...
  • 3.10 Håndalfabet

    11.06.2024 | Kapittel

    ...spørsmålet: Trenger vi å lære håndalfabetet? Det kan være lurt, selv om den vi snakker med ikke kan lese og skrive. Grunner til dette er at når du kan håndalfabetet, har du også lært deg de fleste håndformene ...