Viser 261–270 av 809 treff.
Hva gjør du når du får et barn med hodeskade?
Ervervet Hjerneskade, divisjon barnetrinn. Hun er opptatt av å se barnet i kontekst - «hele barnet, hele dagen». Bilde av Lise Blomli – Vi må se barnet i kontekst og ta hensyn til både hjerneskaden og læreforutsetningene ...ESSENCE-begrepet og tidlig innsats
...innenfor disse områdene før skolealder, vil senere kunne tilfredsstille kriteriene for ulike diagnoser, se listen under. Når man legger sammen forekomsten av de ulike diagnosene, antar man at totalforekomsten ...Veiledere for bruk av mobil og nettbrett
...veilederen Ipad for personer med nedsatt syn. For veiledning i bruk av mobil og nettbrett med skjermleser, se: Smartteknologi med skjermleser – hvordan bruke smartteknologi Kommandoer i VoiceOver for IOS ...Mine venner og jeg
...lærer - jeg er ikke en sebra." La eleven gjøre det samme. Lag morsomme eksempler slik at eleven kan se forskjellene. Spill spillet med flere elever. Få elevene til å si "han er", "han er ikke", "hun er" ...Skriveferdigheter og hørselstap
...skrivefeil utelatelse av små ord og bøyninger Da er det nødvendig for læreren å endre perspektiv og ikke se på alle feilene, men spørre hva er det eleven vil fortelle? Hva har hun skrevet riktig? Hvorfor skriver ...Ordlister fra temaområdet hørsel på norsk, engelsk, arabisk og urdu
...at de kan sammenlignes og utfylle hverandre. Alle norske ord er blå slik at de skal være lettere å se. Ord som er forklart i listen og som brukes i forklaringen av andre uttrykk, er understreket.Rettigheter for barn med nedsatt hørsel
...annen kommune, skal vedtaket om tegnspråkopplæring gjelde frem til det er fattet nytt vedtak i saken. Se også Rettigheter for barn og elever med nedsatt hørsel (udir.no) ...Skrivestartere
...med forslag til ord som kan brukes i teksten for de som ønsker dette. Skrivestarter kan også være å se en kort inspirasjonsvideo eller forundringsvideo som en deretter skal skrive noe til. Maler for tankekart ...Vansker med å sovne om kvelden
...har vansker med å sove om kvelden, kan følgene prøves: Benytte tidsregistrering og døgnklokke for å se hvilke rutiner og aktiviteter som hjelper barnet med å finne roen om kvelden. En slik bevisstgjøring ...Taleprosessering og ulike typer språklydsvansker
...uttalesom [tɑt] - i dette tilfellet kan barnet ha vansker med å skille mellom den velare lyden /k/ og den alveolare /t/. Vi kaller disse forenklingene «fonologiske forenklingsprosesser» som viser til ...