Viser 131–140 av 809 treff.
Kommunikasjonsreglene - hørsel og lesing
- ikke snakk i munnen på hverandre. Fortell hva som er årsaken når du ler. Husk at det er umulig å se på to ting på én gang. Bruk gjerne gester som peking eller hodevending for å understreke budskapet ...Tidlig språkkartlegging, til barnets beste?
...prinsippet «til barnets beste». Artikkelen er publisert i Norsk tidsskrift for logopedi. (4/2018) s.11-24 Se Marianne Klems doktorgradsarbeid om temaet. Marianne Klem og Bente Hagtvet Norsk tidsskrift ...Målinger:
I videoen «Målinger» får vi se hvordan eleven kan få en forståelse for måleenheter gjennom kroppen som referanse. Vi får også sett hvordan eleven kan måle lengder taktilt. Målinger ...Mobilitet
...tilknytning til lovparagrafene er det utarbeidet støttemateriell med råd og forslag til opplæringsmål, se Opplæring i punktskrift, tekniske hjelpemidler og mobilitet (udir.no).NVDA
Skjemafelt: F Grafikk: G Overskrift: H Overskriftene på nivå 1 til 6: 1 til 6 Listeelement: I Lenke: K Liste: L Ramme: M Tekst uten lenke: N Innebygd objekt: O Blokksitat: Q Radioknapp: R Separator: S Tabell: ...Blue-Bot undervisningsopplegg
husdyr og rovdyr. Du er på bondegården, lag en kode for å gå til et dyr som begynner på bokstaven K. Hva sier hunden? Lag en kode for å gå til hunden. Hvilket dyr får vi ull fra? Lag en kode for å komme ...Afasi og samtale: gode råd om kommunikasjon
...samtalepartnerne har afasi! ISBN 978-82-7099-440-3 Margit Corneliussen, Line Haaland-Johansen, Monica I.K. Knoph, Marianne Lind og Eli Qvenild. Statped, 2014 ...Tips for screen reader users
The keystrokes you kan use when the screen reader virtual view is off, are as follows: pause/play = k backward 10 seconds = j forward 10 seconds = l go to next/previous element = Tab / Shift+Tab When at ...Utfordring 1 - blikkontakt
...til de språklige ytringene fra tolken. Men det kan være vanskelig å vite når du skal se på tolken og når du bør se på den som snakker. Neste klipp er fra et besøk på Vitensenteret i Trondheim. En «forsker» ...Forslag til undervisningsopplegg med Scratch
10 steg fremover, og avslutter med en lyd. Koden kan se slik ut: Kodeblokk Utvid med en løkke som gjør at Scratch gjentar dette 4 ganger. Koden kan se slik ut: Kodeblokk2 Spill inn en egen lyd, og legg den ...