Viser 341–350 av 1220 treff.
Perspektiver på kroppslige erfaringer og opplevelser hos elever som har hatt svulst i hjernen
...hjernesvulst. Synlige kroppslige endringer og bevegelsesvansker trenger ikke bety at et barn ser på seg selv som funksjonshemmet. Eva Mølmens masteroppgave ble levert ved Høgskolen i Lillehammer i 2009 ...Smartboard og iPad som inkluderingsverktøy
...som inkluderingsverktøy. Den digitale satsingen legger til rette for at alle kan bidra uten å skille seg ut. Den øker også læringsutbyttet for dem som strever mest. Lærer Cecilie Slettene er sentral i den ...Rettigheter for barn med nedsatt hørsel
...under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter, og den er en arena som egner seg godt for å fremme språkutvikling hos barnet. Rett til tegnspråkopplæring Barn som har tegnspråk som ...Løpsk tale i barnehagealder
...barnet prøver å seie. Til dømes: «Fekk du med deg det eg sa?» eller «No fekk ikkje øyret mitt med seg det du sa. Kan du seie det på ein annan måte?». Barnet treng hjelp til struktur, orden og oversikt ...Tiltak og oppfølging for skolebarn
...stamminga ved å vise interesse for korleis eleven sjølv opplever vanskane – det ein ikkje snakkar om, veks seg ofte større vere medviten om å redusere eige taletempo og legge inn gode pausar snakke med eleven om ...Når barnet stammer – Hva kan barnehagen gjøre?
...oppfølgingen for barn som stammer. Gode tiltak i barnehagen kan være med å hindre at stamming utvikler seg i negativ retning. I denne filmen gir barnehagelærere og fagpersoner råd om hva barnehagen kan gjøre ...Personvernombud
...kan ta kontakt med Statpeds personvernombud, men ikke om alle typer spørsmål. Henvendelser må dreie seg om Statpeds egen behandling av personopplysninger, og da i hovedsak knyttet til personopplysninger ...Inkludering
...multifunksjonshemming treng, som alle andre barn, ein fellesskap som er merksam på korleis dei kan utvikle seg og lære. Alle treng å bli sett, akseptert og verdsett. Å inkludera alle barn i fellesskapen, er eit ...Noteverdier i punktnoter
Denne filmen tar for seg hvordan man skriver noteverdier i punktnoter. I punktnoter bruker man punkt 3 og 6 for å bestemme de ulike noteverdiene. Siden det kun er 4 kombinasjoner av punkt 3 og 6 brukes ...Skriveferdigheter og hørselstap
Hvorfor skriver hun som hun gjør? Eleven trenger eksplisitt undervisning på det nivået der hun befinner seg i sin utvikling av skriftspråk. Skriving og bimodal tospråklighet Erfaring viser at bimodalt tospråklige ...