Viser 621–630 av 1217 treff.
Skravlebøtter og dagdrømmere
...av seg selv, som for eksempel vansker knyttet til søvn, kropp, selvfølelse og humørsvingninger. Flere av jentene hadde dysleksi, matematikkvansker og prestasjonsangst, og var redde for å skille seg ut ...Strip Designer
...språk-talevansker eller lese-skrivevansker kan oppleve at mengden av tekst ofte kan være et problem. Å se for seg et hendelsesforløp, planlegge og lage en fortelling kan også være en stor utfordring for mange. Tegneserieformen ...Visuell og konkret matematikk
...abstrakt. I filmmaterialet «Visuell og konkret matematikk» vies eksempler på hvordan man kan nærme seg matematikk på en mer utforskende og konkret måte. Om matematikk blir for abstrakt for tidlig kan barn ...Tilrettelegge læremidler tospråklig med norsk tegnspråk
...være lurt å tenke gjennom om det skal lages slik at det skal brukes til flere elever. Ved å holde seg tekstnær når man formidler en tekst på tegnspråk vil det kunne være en støtte for eleven i å oppøve ...Innledning
...kan også være relevant for deg som møter andre minoritetspråklige barn med tolk. Innholdet baserer seg på faglitteratur om tolking og barn, samtaler med fagpersoner, foreldre, barn og unge som selv har ...Spesialundervisning for voksne
ADL-trening (opplæring i daglige gjøremål) Egenomsorg (å kunne ta vare på seg selv, kropp og helse). Kommunikasjon (å kunne gjøre seg forstått og forstå andre). Sosial kompetanse Praktiske ferdigheter Siden ...Plassering i tegnrommet
Tegnrommet er det tredimensjonale rommet en har foran seg, som fortrinnsvis brukes når vi snakker tegnspråk. Det er det fysiske rommet foran kroppen fra midjen ut til begge sider og opp. Man kan anse det ...Oppsummering av trinnene i lekemetoden
...blinde barnet. For å være aktiv og kunne delta må barnet forstå det som skjer, slik at hun kan plassere seg selv inn i leken. Deltagelse i lek vil minske ensomhetsfølelsen det er lett å få når synet mangler ...Tastaturtrening og touchmetoden
...elever som har lært seg hvor alle tastene på tastaturet er, kan opplæringen gjerne forsette i såkalte STL+ apper. STL+ er en metodikk for leseopplæring. STL+ er en betegnelse for Å skrive seg til lesing med ...Eksempel: Å gjøre bokstaver tilgjengelig gjennom å lage bokstavbøker
...gruppen som skal lage den. Mål kan være: Sette søkelys på en bokstav på en lekpreget måte Engasjere seg under lesing Lage bok sammen Bøkene i denne teksten er laget i PowerPoint, men man kan gjøre det ...