Viser 691–700 av 1217 treff.
Opplæring av tospråklige barn
Måten man tilrettelegger undervisningen på er avgjørende på hvor godt barn kan lære seg et andrespråk. For å lære språk må man ha tid og erfaring med å høre og bruke det. Slike erfaringer går både på hvor ...Voksne med stamming
...være åpen om stammingen. Det er imidlertid ikke like lett for alle da det kan kreve at en utfordrer seg, erkjenner og aksepterer egen stamming. Noen opplever dette så utfordrende at de i ulik grad unngår ...Veiledning i arbeidslaget
...handler om å kommunisere på andre måter enn via talespråk. ASK blir barnets språk og måte å uttrykke seg på, og er helt nødvendig for barnets språklige, sosiale og faglige utvikling. Tema i veilederen er ...Språklydsvansker
...jobbe med da. Barn med språklydsvansker er en heterogen gruppe. Vanskene kan ha ulike årsaker og vise seg på ulike måter. Noen ganger kan språklydsvansken knyttes til en medfødt misdannelse eller motorisk ...Taleprosessering og ulike typer språklydsvansker
...det voksne systemet. Vi ser de samme prosessene hos barn som er like gamle og type prosesser endrer seg etter hvert som barna blir eldre. Disse endringene følger et utviklingsmessig mønster, dvs. alle barn ...– Hva gjør du om barnet er født med leppe-kjeve-ganespalte?
...hjelper ikke logopedisk trening. Her er det nødvendig med kirurgiske tiltak. Dersom språklydene utvikler seg i en annen rekkefølge eller er forsinket, er det viktig å komme i gang med logopediske tiltak. Her ...Autismespekterforstyrrelser
...normalen, og interesser og aktiviteter repeteres og er begrenset og stereotype. Asperger syndrom skiller seg fra barneautisme ved at generell språklig og kognitiv utvikling ikke er forsinket. Uspesifisert gjennomgripende ...Tourettes syndrom og tilrettelegging i skolen
...andre velger å vise en video, snakke generelt om tilstanden eller få noen andre til å fortelle for seg. Uavhengig av fremgangsmåte vil informasjon til lærere, medelever og deres foresatte erfaringsmessig ...Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...struktur for dagen og gjør dagene mer forutsigbar. For at dagsplanen skal være nyttig, må man sikre seg at de visuelle symbolene gir mening. Det å lære symboler /ord og begrep må jobbes med systematisk og ...Interesser og motivasjon
(ASF) motiveres av at de finner mening i det de skal lære. Meningen finner de i det de interesserer seg for, eller ved at de ser nytteverdien i det aktuelle temaet. Forskning viser at elever med ASF trolig ...