Til hovedinnhold
Viser 101–110 av 411 treff.
  • Matematikk i barnehagen for barn med nedsatt hørsel

    24.06.2016 | Artikkel

    ...saktere enn hos normalt hørende barn. Det er lettere å oppdage om barnet bruker lengre tid på å prosessere ny informasjon i en strukturert aktivitet med jevnaldrende, for eksempel et nytt spill med regler ...
  • Matematikkopplæring i et bimodalt tospråklig klasserom

    24.06.2016 | Artikkel

    ...konkreter, tall-linjer, tabeller og grafer kan være gode måter å presentere oppgaver på, slik at eleven ser og forstår forholdet mellom de størrelsene han arbeider med. Elever med bimodal tospråklig utvikling ...
  • Lesevansker og dysleksi

    20.06.2016 | Artikkel

    ...leseferdigheter hemmes læringsutbytte for mange hørselshemmede elever. Mens den første leseopplæringen kan ser ut til å gå bra, er det mange elever med små og store hørselstap som sliter med å bli dyktige lesere ...
  • Små blinde barn og lek med seende, pedagogens rolle

    21.02.2019 | Bok/hefte

    ...med andre barn uten tett oppfølging og støtte fra foreldre eller en god pedagog. Et barn som ikke ser kan heller ikke forstå hva lek er. Synet gir oversikt og forståelse på et øyeblikk. Hørselen er flyktig ...
  • Barn og tolking

    07.06.2023 | Kapittel

    ...i å kommunisere via tolk, må få erfare og prøve seg frem i hvordan dette fungerer. I denne modulen ser vi nærmere på barns forståelse av tolking, hva det krever av barn å samhandle via tolk, samt noen utfordringer ...
  • – Tegn og visuell støtte er nyttig for alle

    01.03.2024 | Artikkel

    ...handler om å ta utgangspunkt i den enkelte. Dette gjelder også elever med nedsatt hørsel. – Om du ser at det du gjør ikke virker, så ikke fortsett med det samme, sier tegnspråklæreren. Her deler hun noen ...
  • Code Jumper undervisningsopplegg

    09.05.2022 | Kapittel

    Code Jumper kan benyttes fra tidlig barnehagealder. Her ser dere en gutt på tre år som selv finner frem til dyrelyder og hastigheten på lyden. Dette kan gjøres i små grupper i barnehagen. Barna kan så ...
  • Skolen som rehabiliteringsarena

    05.03.2020 | Kapittel

    ...kapasiteten er redusert. Press og krav må ofte reduseres. Skolen har ansvar for at eleven skal nå sine opplæringsmål i henhold til Kunnskapsløftet, men disse kan reduseres og individualiseres. Da må imidlertid ...
  • Skriftspråk og stimulering når barn ikke kan se (mp3)

    01.07.2019 | Podkast

    ...bare viktig for begynneropplæringen i  lesing, men også for inkludering og tilhørighet. Barn som ikke ser, kan ha utfordringer med å følge med i leken eller finne de andre barna. Seniorrådgiver Silje Benonisen ...
  • Spørrende ytringer med spørretegn

    11.04.2024 | Kapittel

    ...vil det være høflig å heve brynene når vi ser på vedkommende og gjør tegnet HVEM og retter et diskré pek mot vedkommende. I en samtale på norsk tegnspråk ser det ut som om en av høflighetskonvensjonene ...