Til hovedinnhold
Viser 201–210 av 408 treff.
  • – Meiningsfull utdanning

    12.03.2024 | Artikkel

    ...styrke at det er ein forskingsinstitusjon som står bak studiet – særleg i masterdelen av utdanninga. No ser han fram til å kunne bruke utdanninga i jobben i Signo. – Fagleg kompetanse er viktig, men den medmenneskelege ...
  • Kartlegging av afasi

    02.05.2017 | Artikkel

    ...med kommunikasjonsvansker. Skjemaet kan også bidra til at vedkommende får formidlet hvordan han/hun ser på seg selv. Spørreskjemaet VASAS kan lastes ned i nettbutikken til Statped. Kartlegging av flerspråklige ...
  • Hvorfor følger han ikke med på det jeg sier?

    04.08.2023 | Kapittel

    ...skjønne hva som skyldes hva. Når elever med oppmerksomhetsvansker og språkforstyrrelser kartlegges, ser man overlapp av både symptomer og underliggende vansker; som svake minnefunksjoner, sakte prosessering ...
  • Håndformer

    07.03.2023 | Kapittel

    ...ikke tilfeldig, men svært ofte avgjørende for tegnets betydning (Vonen, 2020). Håndformens funksjon ser vi for eksempel i tegnene DU og DIN. Plassering, orientering og bevegelse er lik, det er kun håndformen ...
  • Undervisning

    06.05.2021 | Kapittel

    ...ikke har motlys (vanskelig å avlese ansikter). Sjekk at eleven ser ansiktene til de andre elevene - det er lettere å oppfatte tale når en ser ansiktet samtidig. Sitt i hestesko der det kan være en god løsning ...
  • Språklig minoritet/majoritet

    25.04.2023 | Kapittel

    ...for gode situasjoner med tolk? Hva skal vi være oppmerksomme på? Hvordan kan vi gripe inn hvis vi ser at det ikke fungerer? Hva må vi være spesielt oppmerksomme på i ustrukturerte situasjoner?       ...
  • Tastaturverktøyet i JAWS

    04.09.2019 | Kapittel

    Til venstre er det en liste over JAWS-makroer som det er tilordnet tastetrykk til. Videre mot høyre ser du det aktuelle tastetrykket, om det er spesielt for dette programmet eller fungerer globalt, og om ...
  • Noen fellestrekk ved skjermlesere for enheter med berøringsskjerm

    11.05.2015 | Kapittel

    ...formål: De skal gjøre skjerminnholdet på en enhet med berøringsskjerm tilgjengelig for en som ikke ser skjermen. For å få oversikt, må det være mulig for den synshemmede personen å ta på skjermen uten å ...
  • Trinn 4 Barna leker uten pedagogen

    19.02.2019 | Kapittel

    ...forstyrret før de har lekt ferdig. Pedagogen går ut av rommet, men holder seg i nærheten. Dersom hun ser at barna trenger en justering eller et innspill i leken for å komme videre, går hun inn på en diskre ...
  • Ulike filformat

    02.09.2019 | Kapittel

    ...forteller hvilken type filen har. Et vanlig Word-dokument har for eksempel etternavnet docx. Når du ser at et filnavn ender med .docx, vet du at det er en Word-fil. La eleven utforske filtypene som Word ...