Til hovedinnhold
Viser 221–230 av 410 treff.
  • Friminutt og SFO/AKS

    28.09.2023 | Kapittel

    ...å trekke seg unna. Etter hvert som eleven opplever økt trygghet, vil behovet for lærers nærvær reduseres. Les mer om voksenrollen. Behovet for ledsaging vil variere ut fra elevens synsfunksjon og type ...
  • CVI og orientering

    14.08.2023 | Kapittel

    ...ut manglende informasjon basert på omgivelsene. For noen elever har bevegelse betydning for om de ser noe eller ikke. Bevegelse kan være til hjelp for å rette oppmerksomheten mot objekter i omgivelsene ...
  • Tilrettelegge for et godt visuelt miljø

    22.08.2023 | Kapittel

    ...barnet til å ta i bruk hele lekeplassen på egenhånd. marker øverste og nederste trappetrinn slik at en ser hvor trappen begynner og slutter både når en går oppover og nedover bruk kontrastfarge på dører og ...
  • PCS-symbolaálgu

    23.10.2023 | App

    ...kommunikasjon, som en del av en multimodal kommunikasjon.   Kommunikasjonsappen Snap Core First publiseres også på nordsamisk høsten 2024. Følg med på Statped sine nettsider! Skjermbilde av ordlisten “Mine ...
  • Skjermleser – hva er det?

    11.05.2015 | Kapittel

    ...du kjøper det; det er bare å få VoiceOver aktivert, så kan du bruke produktet uansett hvor lite du ser. Også Google kom i gang med å utvikle tilgjengelighetsløsninger for sitt operativsystem Android. Disse ...
  • Ulike operativsystemer

    15.12.2023 | Kapittel

    Tradisjonelt sett har iOS blitt sett på som den mest tilgjengelige løsningen for personer som ikke ser. Dette kan handle om at det er enklere å ta i bruk en iOS-enhet enn en Android-enhet; i VoiceOver for ...
  • Organisering og lagring av skolearbeidet

    22.10.2019 | Kapittel

    ...undervisning. Et viktig grep er å legge til rette for at antall operasjoner som skal utføres i ulike bøker reduseres, og at skolearbeidet i mest mulig grad samles på en plass. Samtidig er det hensiktsmessig å veilede ...
  • Oppgaver ved lette anomiske vansker

    28.06.2022 | Kapittel

    ”å granske”. Finne frem til antonymer,- finne et ord som betyr det motsatte av f.eks. ”modig”. Kategorisere begreper: eks. ”hammer og spiker er ….” ”pistol og gevær er ….”. Rask benevning av ord som begynner ...
  • 1.4 Case-eksempel

    11.03.2024 | Kapittel

    ...utformes som stegvise beskrivelser. Case 1. del nedtrekk Tegneseriesamtale brukt i kartleggingen Under ser du tegneseriesamtalen til Amin og lærer. Bildene viser de tre stadiene av en slik samtale. Eleven forteller ...
  • Når bør dysleksidiagnosen settes?

    04.08.2023 | Kapittel

    ...mot dysleksi iverksettes tidlig, er effekten bedre enn når de samme tiltakene settes inn senere. Det ser altså ut til at det er et «vindu» for tidlig innsats som det er viktig å benytte. Det er ingen faglige ...