Viser 501–510 av 3087 treff.
Støtte i språk og kommunikasjon
Barn og unge med autisme har vansker med språk og kommunikasjon. Graden av språk- og kommunikasjonsvansker varierer fra de som bortimot ikke forstår talespråk og ikke har funksjonelt talespråk, og til de ...Læring og deltagelse for alle
Slag, afasi og livskvalitet (SALK-39)
Slag, Afasi og Livskvalitet (SALK-39) består av en testhåndbok, skåringsark og et skjema som er utviklet for å undersøke hvordan hjerneslag og afasi påvirker ulike livssituasjoner. Den norske versjonen ...Pulverheksa og julenissen på tegnspråk
Julekalender med 24 episoder på tegnspråk og med norsk tale. Det nærmer seg jul i Pulverskogen. Pulverheksa baker kaker, og Hokus og Pokus venter på Julenissen. Han kommer, enda det ikke er julaften! ...CI - og hva så?
...samordnet pedagogisk oppfølging av barn med cochleaimplantat. 5. februar 2014 fikk Helse- og omsorgsdepartementet og Kunnskapsdepartementet overlevert en rapport om samordnet pedagogisk oppfølging av barn ...Gullhår og de tre bjørnene
Eventyret om Gullhår og de tre bjørnene - på tegnspråk med norsk tale På hjemmesiden har du 3 valg: 1) Eventyret som en ren fortelling, med støtte i illustrasjoner. 2) Som en interaktiv fortelling med ...Julekalender med Magnhild og Bamse
...før alt for mange dager har gått, og Magnhild har fått seg en god hjelper nå midt i julestria. Foruten å følge Magnhild og den gode hjelperen gjennom adventstiden og deres juleforberedelser, får vi også ...Tilmelding kombinert sansetap og døvblindhet
...sansetap og døvblindhet kan få individtjenester fra Nasjonal kompetansetjeneste for døvblinde (NKDB). Statped som del av Nasjonal kompetansetjeneste for døvblinde utreder kombinert sansetap og døvblindhet ...Viktig for kroppsbevissthet og selvoppfattelse
...beveger seg, blir tatt opp, stelt og kost med, får det berøring og trykk. Barnet lærer om sin kropp gjennom berøring. Hver gode berøring sender nerveimpulser til hjernen og styrker barnets utvikling. Hos ...Kommunikasjon, tillit, tid og ro
trygghet og tillit mellom barnet og den voksne. De to må ha felles fokus og ro rundt aktiviteten. Ofte vil det ta tid å etablere gode rammer for aktiviteten ved å fange barnets interesse og nysgjerrighet ...