Søk | www.statped.no

Viser 411 - 420 av 3107 treff.

  • Foreldre- og skolesamarbeid

    24.01.2022

  • Tiltak og tilrettelegging

    21.02.2022

  • Kjønnsinkongruens, stemme og kommunikasjon

    15.02.2022 | Kapittel

    ...personens kjønnsidentitet. De viktigste akustiske forskjellene i stemmen hos kvinner og menn er stemmeleie, klang og styrke. For transmenn vil hormonbehandling gjøre stemmen dypere. De vil gradvis få mørkere ...
  • ILO og EILO

    15.02.2022 | Kapittel

    ...undergruppe av ILO kalles EILO (exercised induced laryngeal obstruction) og innebærer at pustevanskene utløses ved fysisk anstrengelse. Både ILO og EILO kan oppstå på to nivåer i strupen: Enten på stemmebåndsnivå ...
  • Fjernundervisning og personvern

    05.04.2020 | Kapittel

    ...av tegnspråksoppgaver Elever/foreldre deltar og samhandler i fjernundervisningen når foreldre/foresatte/elev gir skriftlig samtykke til å bruke bilder, lyd- og/eller filmopptak/-streaming  hver elev/forelder ...
  • Opptak og presentasjoner

    07.12.2020 | Prosessmal

  • Kunnskapsgrunnlaget, utfordringer og tiltak

    10.02.2021

  • Utviklingshemming og tidlig innsats

    16.06.2016 | Artikkel

    ...raskt ute med å identifisere vansker og igangsette utviklingsstøttende tiltak, vil man fremme barnets kognitive, kommunikative, motoriske og sosiale fungering, og man kan forebygge skjevutvikling. Barnehagens ...
  • Dysleksi og muntlige ferdigheter

    23.10.2017 | Artikkel

    ...forutsetninger for læring og utvikling i skole, arbeid og samfunnsliv. De inngår i målene for alle fag i skolen. Kunnskapsløftet deler muntlige ferdigheter inn i fire områder: forstå og vurdere utforme kommunisere ...
  • Digital lese- og skrivestøtte

    08.09.2017 | Artikkel

    Teknologi gir elever med dysleksi mange muligheter. Med hjelpemidler og læringsressurser kan elevene kompensere for vansker med å lese og skrive. Elever med dysleksi trenger tilrettelegging i skolen. Tilretteleggingen ...

Fant du det du lette etter?

0/250
0/250

Tusen takk for hjelpen!