Viser 221–230 av 2597 treff.
Hvordan ta sin plass i kompetanseløftet - En samtale
Unge tanker - En samtale om muligheter for å lykkes
Veksle mellom åpne apper og avslutte en app
Fingerbevegelser Dobbeltklikk på Nylige/Oversikt på navigasjonslinja eller svip venstre og opp med en finger. Klikk en gang med tre fingre. Øvingsoppgave Start skjermleseren. Prøv begge metoder for å gå inn i oversikten ...Programmering og tilgjengelighet for elever med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon
...det tar lengre tid å uttrykke seg enn det gjør for oss som bruker talespråk. Det er derfor viktig å ta høyde for at det for noen elever er slik at hjernen er raskere enn hendene, og at de på grunn av arbeidsminnet ...Kommunikasjon i kroppslig-taktil modalitet; hvordan se en stemme man ikke kan høre
Alternativ framgangsmåte for å starte TalkBack når du skal ta i bruk en ny enhet:
...opp enheten ved å gi «på»-knappen et langt trykk, gjerne 3-5 sekunder. På noen enheter vil du kjenne en kort vibrasjon etter noen sekunder, som tegn på at enheten er i ferd med å starte. Sett to fingrer ...«One size does not fit all» En studie av språkferdigheter blant flerspråklig barn og unge
...enkeltelever ufullstendig. Det er en spesialpedagogisk utfordring at flerspråklige barn og unge er overrepresentert, men også underrepresentert innenfor det spesialpedagogiske hjelpeapparatet. Bakgrunn for ...Hvordan sikres barn med sansetap en god tilrettelegging og inkludering i det pedagogiske fellesskapet?
Dette er skrivetrappen – en utviklingsskala til hjelp i kartlegging av skriving
...kan også oppstå i en sammenhengende rekke av bokstaver Skriving som en formell ferdighet – konvensjonell 6. To – tre forståelige ord To eller tre forskjellige forståelige ord innebygd i en rekke, atskilt ...Tidlig innsats for små barn med behov for ASK. En systematisk litteraturstudie om utfordringsbilde og intervensjonsområder
Rapporten gir en kunnskapsgjennomgang om tidlig innsats overfor barn i alderen 0-4 år med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK), som har store motoriske utfordringer som påvirker kommunikasjonen ...