Viser 101–110 av 2597 treff.
Programmering i barnehagen
Programmering inviterer til samarbeid og problemløsning og kan være en engasjerende måte å bruke digitale verktøy på i barnehagen. I rammeplanens kapittel om digital praksis blir det pekt på at digitale ...Orientering og mobilitet
...til å orientere seg og ta seg frem fra et sted til et annet. Målet er at forflytningen skal skje på en mest mulig selvstendig, effektiv og sikker måte i både kjente og ukjente omgivelser, med eller uten ...Orientering og mobilitet
...til å orientere seg og ta seg frem fra et sted til et annet. Målet er at forflytningen skal skje på en mest mulig selvstendig, effektiv og sikker måte i både kjente og ukjente omgivelser, med eller uten ...Plassering av elever
...holde konsentrasjonen oppe av ulike grunner. Evnen til å oppfatte hva som sies, reduseres med 5 % på én meter og opptil 40 % ved åtte meter. Konsonantene som står for 90 % av taleforståelighet er energisvake ...Mobilitet og orientering
...sansetap kan også ha problemer med å få oversikt over romlige forhold. Å lære å orientere seg er derfor en sentral og naturlig del av mobilitetsopplæringen.Håndtering, bearbeiding og regulering
For noen barn kan det være en hjelp å få noen forslag for å forstå og bearbeide følelsen. V: «Nå ble du sint, jeg lurer på hva det kom av, jeg. Kanskje du tenkte at …?» Det vil ofte være nødvendig å komme ...Diktering på ulike enheter
Digitale verktøy for tekstprogrammering
Programkode I skolen brukes mange ulike digitale verktøy til programmering. Der finnes det både blokk- og tekstbaserte verktøy, og dessuten noen hybridløsninger som kombinerer blokk og tekst. Men mange ...Leselist med noteringsfunksjon
...innebygd noteringsfunksjon og de fleste av disse har punkttastatur. Teksten lagres internt i leselisten, eller på et minnekort eller en minnepenn. Teksten kan overføres til og fra en PC eller en annen enhet ...Faktor 2: Plassering