Til hovedinnhold
Viser 1131–1140 av 2597 treff.
  • De enkelte innstillingene

    04.09.2019 | Kapittel

    ...farger på skjermen, kan ha stor betydning for lesbarhet og utholdenhet. Mange elever med svaksynthet har en eller annen grad av lysømfintlighet. For dem kan det gi gode resultater å endre hvit skjermbakgrunn ...
  • Tilpasning av tekst for lesing med leselist

    05.01.2024 | Kapittel

    ...font eller kursivert tekst, vil en elev som bruker skjermleser ikke umiddelbart få informasjon om at teksten er ei overskrift. Andre eksempler på god strukturell formatering er lenker med beskrivende tekst ...
  • Tilrettelegging

    05.11.2020 | Kapittel

    ...stavekontroll og diktering eller gjøre teksten mer tilgjengelig og forståelig med bilder, lyd og video.  Teknologien er en god støtte for mange elever som strever. For å utnytte mulighetene på en god måte er ...
  • Visuell fysisk orden og oversikt

    23.08.2023 | Kapittel

    En elev med nedsatt syn og hørsel bruker mye tid og krefter på å skaffe seg oversikt og orientere seg. Dette gjelder både innendørs og utendørs. Har eleven oversikt over hvor ting er vil det bli mer selvstendig ...
  • Tolke for barn

    17.02.2022 | Kapittel

    ...innta en litt annen rolle når det er barn med i bildet. Det er vanskelig for barn å argumentere for sine rettigheter. Derfor blir tolkens yrkesetiske krav viktigere å sikre ved tolking for barn enn ved tolking ...
  • Taktile planer og symboler

    23.08.2023 | Kapittel

    Taktile symboler og planer blir særlig brukt av barn og unge som har en synsnedsettelse, et kombinert sansetap eller døvblindhet. Planene er tredimensjonale og leses ved at barnet berører symbolene på ...
  • Muskel- og bevegelsessansen

    21.09.2023 | Kapittel

    Muskel- og bevegelsessansen er en sans som vi kaller muskel- og leddsans, kinestetisk sans eller proprioseptiv sans. Denne sansen styres fra reseptorer i muskler, sener og ledd der spesielle nerver gir ...
  • Hva gjør du når du får et barn med hodeskade?

    25.04.2024 | Artikkel

    Oftest blir konsekvensene etter en ervervet hjerneskade tydeligere når barnet kommer tilbake til skolen og barnehagen. Da er det viktig at læreren vet noe om hvordan disse barna bør møtes, sier rådgiver ...
  • Å snakke sammen når noen stammer

    29.03.2017 | Artikkel

    ...turveksling og samkonstruksjon i samtaler der minst én deltaker stammer. Et svært vanlig råd til foreldre, lærere, venner og andre som skal snakke med en person som stammer, er at man skal unngå å fullføre ...
  • Gode lesestrategier

    14.10.2016 | Bok/hefte

    ...eksplisitt undervisning i lesestrategier kan hjelpe elevene til å utvikle sin leseforståelse. Boka gir en innføring i hva lesestrategier er, hvilke strategier som passer for mellom- og ungdomstrinnet og hvordan ...