Viser 101–110 av 177 treff.
Identifisere barn med autismespekterforstyrrelser
Forsinket/manglende talespråkutvikling Barn med autisme leker alene Spesialpedagogisk hjelp PP-tjenesten skal vurdere om barnet har rett på spesialpedagogisk hjelp gjennom å gjøre en sakkyndig vurdering. Det er ikke ...Inkludering og deltakelse i ordinær opplæring
Et sentralt mål i norsk skole er inkludering, som innebærer at også elever med spesialpedagogiske behov skal kunne delta mest mulig i et faglig og meningsfullt klassefellesskap. Det kan være til dels store ...Samisk forståelse av funksjonsnedsettelser
...bør også ta hensyn til samisk språk og kultur og tilpasses lokale behov og forhold. Samisk spesialpedagogisk tjeneste (SEAD) kan bistå kommuner og fylkeskommuner med å gi likeverdige og tilpassede tjenester ...Inkludering av samiske barn med særskilte behov
...mindre om den ordinære opplæringen er godt tilpasset. Dette krever allmennlærere som også har spesialpedagogisk kompetanse og dermed kompetanse til i større grad å møte særskilte behov i den ordinære undervisningen ...Opplæring av tospråklige barn
...i dialog og utforskning av språket hvilket innhold man har brukt språket om Når et barn har spesialpedagogiske behov er det spesielt viktig at både foreldre og andre som er sammen med barnet, bruker et ...Staten og statsforvalteren
...tilbudet av spesialisthelsetjenesten for befolkningen i sin helseregion. Statped – statlig spesialpedagogisk tjeneste Kommuner og fylkeskommuner har ansvaret for å gi barn, unge og voksne opplæring og ...Samarbeid mellom hjem og barnehage/skole
...særskilte behov. Her vil foreldrenes mulighet til medvirkning kunne øke treffsikkerheten på den spesialpedagogiske hjelpen, eller tilretteleggingen, som gis barnet. For barn som har et særlig behov for struktur ...Litteratur om inkludering
utg.). London ; New York: Routledge. Nilsen, S. (2017a). Inkludering og mangfold : sett i spesialpedagogisk perspektiv. Oslo: Universitetsforlaget God lesing! ...2: Kartlegging, rådgiving og veiledning
...behovsbeskrivelser og vanskeområder Observasjon kan skje lokalt enten i barnehage, skole eller hjemmet. Spesialpedagogisk kartlegging kan skje lokalt eller på andre egnede steder. Noe kartlegging kan også være skriftlig ...Måltidets pedagogiske muligheter i barnehagen
...god praksis rundt dette Rapporten knytter praksis til teori og refleksjon og drøfter hva det spesialpedagogiske feltet kan lære av barnehageforskning på området. Rapporten presenterer bakgrunn for og formål ...