Viser 281–290 av 2796 treff.
Øv med følelser
...tema for opplæring av faciale komponenter. Bruk lapper med bilder av ulike følelser, eller av tegn for følelser. Bare ansikt Legg ut lapper med ulike følelser, baksiden opp. En elev trekker en lapp ...Øv med ulike synsvinkler
Snakk med elevene hvordan det å ta ulike perspektiver med kropp, hode og blikk effektivt viser hvem som snakker/gjør noe. Snakk gjerne om hvordan dette skiller seg fra talespråket, for eksempel der vi ...Samarbeid med tolk
...viktig med et godt samarbeid mellom barnehagelærer og tolk, og at de har felles forståelse av hverandres ansvar og rolle. Det er barnehagelærer sin oppgave å passe på at barn som ikke deler språk med andre ...SuperNova med forstørring
Her omtaler vi noen innstillinger som har med forstørring og fargevalg å gjøre. Du bør gjøre deg kjent med kapittelet SuperNova med tale og/eller leselist før du leser dette kapittelet. Innstillingene ...Hjelpemidler med Bliss symbolspråk
Bliss Symbolspråk er en perm med innføring i bliss, pedagogiske opplegg og ordliste) Blisstavle er en bildebank med blissymboler til bruk i for Programsnekker og Rolltalk.Et verktøy for kommunikasjon ...Sorteringsbrett med ett rom
Plastbrett med filt, 34x44 cm. Holder små gjenstander/leker innenfor et avgrenset område. Statped ...Sorteringsbrett med ti rom
Plastbrett med filtbunn, 20x40 cm. Statped ...Sorteringsbrett med fem rom
Plastbrett med filt, 34x44 cm. Ett stort og fire små rom. Statped ..."Snakke seg til det"- bruk av diktering i tekstproduksjon for elever med lese- og skrivevansker
...hadde som målsetting å undersøke om bruk av diktering ville øke skriftspråklig aktivitet hos elever med lese- og skrivevansker, og bidra til å øke elevenes nysgjerrighet i forhold til skriftspråklig aktivitet ...Teams med skjermleser
Denne veilederen forklarer hvordan du bruker samhandlingsplattformen Teams med skjermleser.