Viser 2361–2370 av 2797 treff.
Tilrettelegging ved spesifikke tilstander og diagnoser
...eksempel være behovet for forenkling eller struktur og forutsigbarhet. I tillegg kan det være nødvendig med andre former for tilrettelegging. Dette kan for eksempel gjelde ved hjernerelaterte synsvansker (CVI) ...Dysleksi og tilrettelegging ved eksamen
Elever og studenter med dysleksi kan trenge særskilt tilrettelegging under eksamen for å få vist sin kompetanse. Opplæringsloven sikrer tilrettelegging for elever i grunnskole og videregående opplæring ...Translation of Content
(white). In the menu that appears, select "Open in Immersive Reader", as shown in this video: Markere med Engasjerende leser i Edge Translate and read text in other languages with this menu, which also pops ...De enkelte innstillingene
Fargeinnstillinger Å endre farger på skjermen, kan ha stor betydning for lesbarhet og utholdenhet. Mange elever med svaksynthet har en eller annen grad av lysømfintlighet. For dem kan det gi gode resultater å endre ...Håndformer
Når man skal starte med opplæring i tegnspråk er håndform en del av grunnlaget for videre forståelse for plassering, orientering og bevegelse. Yngre elever og nybegynnere bør jobbe med å få kjennskap til ...Ung virkelighet (Film om «annerledeshet»)
...å sitte på sidelinjen å se på. – Men jeg kan jo bidra med mine innspill og dessuten velger jeg å se positivt på det, sier Jørgen. Elise sliter med lese- og skrivevansker. Skriftlig eksamen er et mareritt ...Beskrivelse av arbeidsmåten
Modellering av lærer (5 – 10 min.) Hensikten med minileksjonen er å gi elevene eksplisitt instruksjon der du som lærer modellerer en bestemt ferdighet du tar i bruk når du skriver. Dette kan være en spesiell ...Leselist
Her omtaler vi noen innstillinger i SuperNova som har med bruk av leselisten å gjøre. Du finner innstillingene under menyen Punkt i SuperNova kontrollpanel. Fysisk eller logisk modus SuperNova kan vise ...Sensoriske vansker og skolefravær
Flere av elevene med nevroutviklingsforstyrrelser og skolefravær har sensoriske vansker. Det betyr at hjernen tolker sanseinntrykk som lyd, smak, berøring, lukt og synsinntrykk på en annen måte enn personer ...Ikke-manuelle komponenter
...den som snakker samtidig som vi har et overblikk over både manuelle og ikke-manuelle komponenter. Med ikke-manuelle komponenter mener Vonen (2020) munnen, øyenbryn, øyeåpningsgrad, blikkretning, hodebevegelser ...