Viser 41–50 av 1097 treff.
Afasi på mange språk: En deskriptiv kasusstudie
...fonologi, morfologi, typisk og atypisk språkutvikling hos barn, språk og aldring, språkvansker ved afasi og demens, språkkartlegging, flerspråklighet og tegnspråk. Monica Norvik Knoph og Marianne Lind har ...Til deg som underviser i Norsk tegnspråk
...denne siden finner du språklære i tegnspråkgrammatikk, læringsaktiviteter med tilhørende undervisningsmateriell og tegnspråktekster til avlesning. Språket norsk tegnspråk har ingen felles referansegrammatikk ...Språk og kommunikasjon – barn med nedsatt hørsel
...stadier av språkutviklingen. Dette gjelder alle barn. Barn med nedsatt hørsel Barn med lettere grad av nedsatt hørsel og barn med ensidige hørseltap vil ofte kunne forstå og selv produsere talespråk. For en ...Læreplaner for norsk tegnspråk (Udir.no)
E-læring – Vurdering av flerspråklige elevers språkutvikling
Flerspråklige elever er en sammensatt gruppe, med ulike erfaringer med opplæringsspråket i skolen. Noen av disse strever med læring og språk, og det vil være behov for en vurdering av ulike forutsetninger og ...Pride med norsk tegnspråk og ASK-tematavler
Lær hvordan du kan kommunisere om pride med tegn i norsk tegnspråk og tematavler for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Norsk tegnspråk Pride-tegn video 1 Tegnene for skeiv, kjønnsmangfold, LHBTI ...ASK som språk – muligheter i fellesskapet
"ASK som språk – muligheter i fellesskapet!" er en digital fagdag som knyttes til læring, utvikling og deltagelse i et inkluderende fellesskap for barn og elever med behov for ASK. Her finner du opptak ...– Vær tydelig når barnet har språkforstyrrelser
– Tydelighet er viktig overfor barn med utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD), sier rådgiver Kirsten M. Bjerkan. Hun forteller at mange barn med DLD strever med å forstå det som blir sagt. De strever ...Språkutvikling i taktil modalitet gjennom friluftsliv.
...utvikling Dette kapitlet handler om hvorfor utendørsaktiviteter og naturen bidrar så positivt til språkutvikling i en kroppslig-taktil modalitet. Det undersøker på tre aspekter ved aktivitetene: stimulering ...Skriftspråkstimulering for barnehagebarn som skal lære punktskrift
...at barn som skal lære punktskrift får en likeverdig skriftspråkstimulering med seende barn i barnehagen å heve kompetansen på skriftspråkstimulering i nettverket rundt barnet, i Statped og i det øvrige ...