Viser 1761–1770 av 3128 treff.
Trinn 4 Barna leker uten pedagogen
Pedagogen sikrer seg at leken er i gang før hun trekker seg tilbake. Pedagogen holder seg i nærheten. Målet er at barna skal leke sammen uten pedagogen. Høyeste nivå er at barna selv initierer lek, gjennomfører ...Lysforhold, kontraster og forstørring
Mal eller merk gulv- og dørlister i en kontrastfarge. Bruk utstyr med kontraster mot underlaget, for eksempel hvitt hoppetau på rød matte. Videoen nedenfor viser et eksempel på hvordan det kan tilrettelegges ...Strategier
I modulen Hva er tolking? var vi inne på at blikkontakt, tolkens prosesstid og turtaking gjør at samtale med tolk får en litt annen dynamikk. Barn har gjerne ikke så mye erfaring med å samtale via tolk ...Hvorfor iPad til personer med nedsatt syn?
Andre funksjoner som lysstyrke, leservisning og diktering ligger ikke i tilgjengelighetsmenyen, men er likevel nyttig for mange. I tillegg ser vi at noen kan ha nytte av å bruke skjermleseren VoiceOver ...Døvblindhet
...døvblindhet når den kombinerte syns- og hørselsnedsettelsen er til stede ved fødselen eller inntrer så tidlig i livet at grunnleggende kommunikasjon ikke er utviklet. Medfødt døvblindhet innebærer at kommunikasjon ...Oppvekst med funksjonshemming – familie, livsløp og overganger
Funn fra et prosjekt som har fulgt familier til barn med funksjonshemming fra barna var små til overgang til voksen alder. Åtte korte filmer med professor Jan Tøssebro sortert etter tema. Eksempler på ...Barnets stemme: Ressurser til arbeid med selvbestemmelse
...hjelpe barnet til å utvikle sin stemme og fremme sine synspunkter. Barnets stemme har vært et sentralt tema i skolen de senere årene. For å hjelpe barnet til å utvikle sin stemme og fremme sine synspunkter ...Utfordring 1 - blikkontakt
...vite når du skal se på tolken og når du bør se på den som snakker. Neste klipp er fra et besøk på Vitensenteret i Trondheim. En «forsker» viser barna ulike kjemi og fysikk-triks. Legg merke til hvordan ...Kilder
er utviklet i samarbeid med Norges Døveforbund med støtte fra Stiftelsen Dam. Innholdet er utviklet av et tverrfaglig team med pedagoger, tolker, språkvitere, illustratør og teknikere i Statped læringsressurser ...Litt større barn
I løpet av barnets andre leveår snakker de i et-ords-ytringer om «sin verden». Ord som mamma, pappa, hei og ha det er viktige for dem. Når barn har lært ca. 50 ord begynner de å sette disse sammen i små ...