Viser 751–760 av 3086 treff.
Inkluderende praksis – gode erfaringer fra barnehage, skole og fritid
Antologi med et knippe «best practice»-erfaringer fra inkluderende miljø rundt barn med ulike typer funksjonsnedsettelser. Boka viser eksempler fra god pedagogisk praksis med dynamisk og helhetlig tilnærming ...Hvem kan låne?
...funksjonsevne (lovdata.no). Når lånevilkårene er oppfylt, er det gratis å låne skolelydbøker til bruk i undervisningen, både for elever, skoler og lærere. Statped har tilsvarende lånevilkår som Tibi – Biblioteket ...Utvikling av skriveferdigheter hos hørselshemmede førskolebarn
Hørselshemmede førskolebarn utvikler skriveferdigheter på samme måte som hørende barn. Men det er et kritisk punkt som avgjør den videre utviklingen: Det er når og om barnet greier å koble bokstaver til ...Hva er primær progressiv afasi (PPA) – og hva har det å si for oss logopeder?
...progressiv afasi (PPA) er varianter av demenssykdommer som debuterer med språkvansker, oftest hos personer i 50–60-årsalderen. Det tar gjerne år fra de første symptomene oppstår til diagnosen settes, og det finnes ...Se – kom igjen!
...opp. Modellere bruken av alt vokabular i boken. Utvid gjerne setningene med flere ord – for eksempel: Jeg spiser is, jeg spiser fisk…Jeg leser en bok, jeg leser et ukeblad… ...Kontakt oss
Sånn kommer du i kontakt med Statped Telefon: 02196 / +47 934 02 196 E-post: post@statped.no Postadresse: Statped postmottak, Postboks 113, 3081 Holmestrand Kontaktinfo til ansatte Pressekontakt Sveinung ...Kunstige kjennemerker
Et kunstig kjennemerke er et kjennemerke som man ikke finner naturlig i omgivelsene. Det kan for eksempel være en figur som henger utenfor et rom. Kjennemerket kan gjerne si noe om aktiviteten som foregår ...Kart, bilde og video til forberedelse og forutsigbarhet
...skal gjøre deg kjent et sted er kart og veibeskrivelser en god støtte. I Book Creator kan du sette inn kart, bilder og video, som du kan bruke for å forberede deg. Under ser du et eksempel på hvordan du ...Matematikkvansker
...årsakene til vanskene varierer. Individuelle tiltak og tilpasninger er viktig for at alle skal erfare et inkluderende læringsmiljø.Nevropsykologiske vansker ved ervervet hjerneskade hos barn
Prigatano sier om dette. Artikkelen er basert på et foredrag Prigatano holdt på Gjøvik. Den er skrevet av Annemarie Aarestrup, og ble publisert første gang i Tidsskrift for norsk nevropsykologisk forening ...