Viser 91–100 av 3019 treff.
Interessekartlegging – et viktig grunnlag for spesialpedagogisk tilrettelegging
...gjennom interesser. For barn og elever med utviklingshemming er innhenting av kunnskap om interesser et viktig grunnlag for den spesialpedagogiske tilretteleggingen. Dager fylt med interessante aktiviteter ...Å få et barn med nedsatt hørsel
...om: Opplevelsen av å få et barn med nedsatt hørsel Veien til å få cochleaimplantat (CI) Lytte- og talespråkstimulering etter lydpåsetting Se filmen med tegnspråktolking Å få et barn m/nedsatt hørsel m/tolk ...Spalte som del av et syndrom
Et godt samspill – guide om samspillsstrategier
...kjennetegner et godt samspill med personer som har alvorlig eller dyp utviklingshemning. Samspillsguiden inneholder tre deler: Et godt samspill: Avsnittet handler om hva som kjennetegner et godt samspill ...Et samkjørt lag når vanskene blir komplekse
Inkluderingsverktøy tas i bruk i flere kommuner
Statpeds refleksjonsverktøy for inkluderende praksis tas nå i bruk av flere og flere kommuner. I Trøndelag har alle PP-tjenestene gjennomgått opplæring i verktøyet som en del av kompetanseløftet. Ragnhild Sperstad ...Autismeforeningen i Norge
Tegnspråkets rolle i leseopplæringen
...språk; for å diskutere, sammenligne og forklare. I den tidlige leseopplæringen vil bimodalt tospråklige elever koble et skriftlig ordbilde direkte til et tegn fordi eleven ikke har tilstrekkelig tilgang ...Opplæring i digitale ferdigheter
...og manipuleres. Selv ganske små barn kan håndtere kamera, og med litt støtte fra voksne se hvordan et bilde kan endres. Barn kan lage små, digitale huskelapper: en sangtekst eller en telle-regle kan spilles ...Inkludering i barnehagen
Et barn med synshemming trenger å få oversikt over omgivelsene i barnehagen. Da er det nødvendig med orden, struktur og en plan for aktivitetene. Mange barn med synsvansker har en god tilvenning til barnehagen ...