Viser 2701–2710 av 3076 treff.
2.4 Å tenke og kommunisere med hele kroppen
Læringsmål Kroppen spiller en vesentlig rolle i utviklingen av våre kognitive evner. Ordet kognisjon inkluderer evnen til å tenke, resonnere, kommunisere, utvikle språklig kommunikasjon og løse problemer ...Tilpasset læringsmiljø
...legge til rette for at eleven med kombinerte sansetap kan føle seg inkludert lærere tilpasser tempo i kommunikasjon og formidling til eleven med sansetap undervisningen ikke skifter tema for fort og ofte ...Organisering og planlegging
Som en hovedregel skal eleven ha opplæringen i klasserommet. I noen tilfeller kan det være hensiktsmessig å bruke grupperom sammen med medelevene. I andre sammenhenger kan eleven ha behov for individuell ...Tilgang til informasjon
...god tilrettelegging av det fysiske miljøet i tillegg til at en samtalepartner posisjonerer seg riktig. Mange med kombinerte sansetap som er under utdanning eller i arbeid, kan ha behov for tilrettelegging ...Lese og skrivevansker
Dette kjennetegner særlig dyslektikere. Andre elever leser teknisk bra, men får ikke med seg innholdet i det de leser. Dette er typisk for elever med språkvansker. For noen er både avkoding og leseforståelse ...Hukommelsesvansker
Arbeidsminnet kan beskrives som evnen til å holde på informasjon i en kort periode samtidig som informasjonen bearbeides. Langtidsminnet kan vi tenke på som kategorisert og lagret kunnskap. Noen elever ...Lese taktilt
...kan bestemme om markøren skal stå stille mens du leser, eller om den skal følge med, linje for linje. I tillegg er det gjerne en tast for å sette leselistfokus tilbake til markøren. Over eller under hver ...Kommunikasjon, samspel og deltaking
...aktiv deltakar i fellesskapet. Som vaksne har vi ansvar for å skape så gode vilkår som mogleg for kommunikasjon for barnet med høyrselstap. Kva som er den beste kommunikasjonsformen for barnet i ulike situasjonar ...Trinn 2 Skribling
...begynnende skrivere De trenger mange og daglige muligheter til å skrive. Når de skriver, må vi i stor grad komme de i møte med å drøfte med personen hva de har skrevet og hjelpe til med å tilskrive mening. De ...Læringsplattformer og samhandlingsverktøy
...informasjonsutveksling. I skole- og utdanningssektoren brukes både læringsplattformer og samhandlingsverktøy. Sistnevnte brukes også i arbeidsliv og privat. Læringsplattformer I skole- og utdanningssystemet ...