Viser 541–550 av 765 treff.
Motoriske funksjoner
...i hverdagslivet og på skolen. De kan gi betydelige utfordringer for eksempel med å forme skrift, tegne og kle på seg. Vansker med kognitiv fungering kan sekundært påvirke fysiske funksjoner. Hvis eleven ...Flerspråklighet og inkludering
...muligheter for kommunikasjon og samspill med norskspråklige barn. Daglige rutineaktiviteter som å spise, tegne, lese bok og leke er gode utgangspunkt for å lære grunnleggende samspillsferdigheter og språk i samvær ...Taleapraksi
...etter traumatisk hjerneskade, hjernesvulst, eller andre sykdommer som fører til erverva hjerneskade. Tegn på taleapraksi Taleapraksi kan beskrives som vansker med å viljestyre språklyder. Det kan være alt ...Tolk i ulike situasjoner
...for samtalen rundt bordet er ikke satt. Tolken er primært til stede for den tegnspråklige voksne. Tre av barna er tegnspråklige, og de lener seg også til tolken i løpet av samtalen. Legg merke til hvordan ...Tips til foreldre
3 Spør: «Hva skal du?» hver gang du ser at barnet er på vei et sted. Hvis barnet peker eller gjør tegn til svar, så setter du ord på det med talemaskinen: «Du skal……». Etter hvert som barnet har mer erfaring ...Innledning
...tolking og barn spesielt. Denne temasiden handler i hovedsak om tolking til og fra norsk og norsk tegnspråk. Men ressursen kan også være relevant for deg som møter andre minoritetspråklige barn med tolk.Word
...markørens posisjon til slutten av linja. Spesialtegn Sett inn gradtegn og tegn for tysk dobbel s Sett inn grad-tegn: Alt+Ctrl+2, deretter mellomrom. Kontroller at tegnet 3568 vises på leselista. (I JAWS må ...Språk- og stemmeinnstillinger
...stemmen. Men husk at stemmeleiet ikke kan endres for alle talesynteser. Med valget Tegnsetting, justerer du hvor mange skilletegn som skal leses. For en som leser mye med tale, kan valget Noen eller Ingen være ...MatataLab - robot
...denne posisjonen på kodebrettet. Kodebrikker som har ulike verdier, har også et hjul med taktile kjennetegn som er enkelt å dreie på. Koderoboten har et ansikt slik at du kan se hvilken vei som er fremover ...2.5 Samarbeid
...ansvar knyttet til sin rolle, og hvilken betydning de har i arbeidet med å skape et språkmiljø hvor tegn-til-tale brukes aktivt. Dette kan for eksempel være PP-rådgiver, pedagog, spesialpedagog og assistent ...