Viser 2841–2850 av 3139 treff.
Kontakt oss
...utfordringer med oss – vi veileder deg. Telefon: 46 74 59 15 09.00–12.00 mandag og torsdag 09.00–15.00 tirsdag, onsdag og fredag E-post: spor-oss@statped.no (ikke del personopplysninger) Bli kjent med Spør ...Forklaring
Å kunne beskrive egne og andre følelser kan hjelpe barnet til å forstå seg selv, til å bli sett og bli empatisk overfor andre.lohkan.no
Samisk læringsressurs om blant annet alfabet og diftonger. Arbeidsoppgavene under hver modul kan skrives ut og eleven kan også jobbe interaktivt. Statped ...Ser'n kleint?
Barndomsminner fra 1940- og 50-tallet. I denne personlige minneboka skriver Gunleik Bergrud om sine erfaringer fra barndom og oppvekst i Hjartdal på 1940- og 50-tallet. Den lille gutten og hans møter med medmenneskene ...Finn tilgjengelighetsmenyen
Du finner menyen for tilgjengelighet i Innstillinger-appen: (disse innstillingene er også nyttige å kunne bruke for andre elever enn de med nedsatt syn) Her er tilgjengelighetsfunksjonene delt inn i underkategoriene ...Beskrivelse av ukjente omgivelser
...omgivelser. Det kan gjøre det lettere å orientere seg. Ledsageren kan for eksempel beskrive ukjente rom ved å si noe om rommets størrelse og møbleringen i grove trekk. Ledsageren kan også gi eleven mulighet ...Råd om lappbehandling
Veiledningshefte med enkle råd til foreldre og personale i barnehage og skole som skal gjennomføre en lappbehandling. Lapp foran et øye brukes for å øve opp skarpsyn (visus) på det andre øyet, men retter ...Video transcription Eliza Dain, Tereza Landra
...which is of utmost importance for human development. To illustrate the importance of visual perception. We should remember that the human brain can process images that last for just 30 milliseconds. Eyes ...Video transcription Eliza Dain, Tereza Landra
...which is of utmost importance for human development. To illustrate the importance of visual perception. We should remember that the human brain can process images that last for just 30 milliseconds. Eyes ...Retningstegn
...fra de avbildende, ikoniske prinsippene vi ble kjent med over. Det er bevegelsens startpunkt, retning og dermed sluttpunkt. Disse tegnene er med å etablere eventuelt utvikle allerede etablerte avbildende ...