Til hovedinnhold
Viser 2981–2990 av 3439 treff.
  • Ansvar

    10.11.2021 | Kapittel

    ...voksne rundt barnet som har ansvar for at kommunikasjonssituasjonen med tolk blir en god opplevelse for barnet. I de neste modulene skal vi se nærmere på tolken sin oppgave og de voksne sitt ansvar. Under Tolkens ...
  • Barn som pårørende ved afasi – ideer til aktiviteter

    18.08.2022 | Kapittel

    ...at en kjent og trygg voksen brått forandrer seg, og ikke kan snakke, kommunisere og forklare seg språklig på samme måte som før, er naturligvis skremmende. Barn har behov for lettfattelig og presis informasjon ...
  • Skolelydbok

    17.08.2018 | Nettressurs

    Skoler, elever med lånerett og lærere kan låne skolelydbøker gratis.
  • Selvinstruerende kurs i punktskrift

    21.04.2021 | Bok/hefte

    Heftet inneholder en teoridel og gjennomgang av bokstaver og tegn med tilhørende arbeids-oppgaver i lesing og skriving. Kort beskrivelse av kortskrift og åttepunkt. Utarbeidet av Randi Rusten, ...
  • Utropsord

    10.06.2016 | Artikkel

    ...oppgaver om utropsord delt inn etter språknivå.  Utropsord Utropsord er en ytring som kan stå alene og samtidig gi mening. Utropsord kalles også interjeksjoner. Begynner Hei! Uttrykk Hjelpe andre ...
  • Tema: Kvantiteter

    06.05.2020 | Kapittel

    En gjennomgang av mengdebegreper og litt om gradering av adjektiv  ...
  • Tema: Telleregle

    20.04.2020 | Kapittel

    Telleregle og gjennomgang av tall 1-100 + oppgaver, lage håndformrim  ...
  • Tema: Korona virus (med norsk)

    26.03.2020 | Kapittel

    Tegn knyttet til korona virus og praksis øvelse.
  • Tilrettelegging i svømming

    17.08.2023 | Kapittel

    ...eleven fint kan mestre. Vannet gir balansestøtte, og bassenget kan deles i baner slik at elevene ikke støter borti hverandre. Dette kan bidra til trygg og selvstendig forflytning i vannet. Svømmehallen kan ...
  • Tema: Andersens digitale klasserom, elevpresentasjoner

    16.04.2020 | Kapittel

    ...tegnspråktekster i ulike sjangere og av ulik kompleksitet og reflektere over innhold og form Lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta» ...