Viser 311–320 av 3265 treff.
Tiltak og inkludering
Rettigheter og plikter
Særlige opplæringsbehov kan lede til rettigheter, og kan føre med seg en del plikter.Flerspråklighet og inkludering
...flerspråklige og har spesialpedagogiske behov skal også høre til og delta i læringsfellesskapet i barnehage og skole. Inkludering er et mål i rammeplanen I Norge er sosial tilhørighet og fellesskap et ...Minoritetsspråk og flerspråklighet
...nedsatt hørsel og minoritetsbakgrunn kan streve med å lære norsk og finne seg selv i møtet mellom to kultur. Dette kommer i tillegg til de utfordringene barn med norsk som førstespråk og nedsatt hørsel ...Syn og universell utforming
...omgivelsene slik at de kan brukes av alle. For synshemmede har dette stor betydning på områder som kollektivtransport, billettautomater, gatemiljøer, IKT-løsninger og bygninger. Universell utforming har som ...Spesialpedagogisk rådgivning og veiledning
Rådgivning og veiledning fra Statped til kommuner og fylkeskommuner med barnehager, skoler og pedagogisk-psykologisk tjeneste som innsatsområde skal bidra til endringer og forbedringer i pedagogisk praksis ...Taktile symboler og planer
Taktile symboler og planer kan gi personer med synsnedsettelse mer oversikt og forutsigbarhet, flere påvirkningsmuligheter og dermed økt selvstendighet. Taktile symboler og planer er tredimensjonale slik ...Forutsigbarhet og struktur
De 7 H-ene kan brukes til å gi elevene forutsigbarhet og struktur i skolehverdagen hjemme. 7H-plakat ...Flerspråklighet og tidlig innsats
Flerspråklige barn og ungdom kan, med tilrettelegging, delta i meningsfulle læringsaktiviteter fra den dagen de starter i barnehage/skole. For de som ikke behersker opplæringsspråket godt, og kanskje har andre ...Flerspråklighet og digital undervisning
...ungdoms- og videregående skole kan utnytte hjemmespråket sitt i digital undervisning. Se hvordan i forslag til oppgaver og aktiviteter. Flerspråklig refleksjon og undring kan fremme både kunnskaper og språkferdigheter ...