Til hovedinnhold
Viser 451–460 av 3409 treff.
  • Hvordan vil UH-sektoren arbeide sammen med kommuner og Statped for å sikre kompetanseoverføring?

    30.09.2021

  • Nedsatt hørsel og spill

    14.09.2020 | Kapittel

    ...som elever som ikke har nedsatt hørsel. For å få et godt utbytte må eleven kunne bruke andre sanser i tillegg til hørselssansen for å skaffe seg informasjon og for å kommunisere med andre elever. Det er ...
  • Nedsatt syn og spill

    14.09.2020 | Kapittel

    For elever med nedsatt syn vil graden av synsnedsettelsen naturlig nok være avgjørende for hvordan de kan nyttiggjøre seg av spillets visuelle informasjon. For elever med blindhet eller alvorlig synssvekkelse ...
  • Talesyntese og leselist

    04.09.2019 | Kapittel

    ...på maskinen. De vil da ha installert en talesyntese med norsk språk, og driver til leselisten eleven har. Hvis ikke talesyntese eller leselist er installert, kan du gjøre dette selv. Husk at enkelte leselister ...
  • Varselsskygge, hurtiginnstillinger og applisten

    12.12.2022 | Kapittel

    ...hvordan du henter opp de siste varslene dine og endrer innstillinger fra hurtigmenyen. Du kan endre Bluetooth-innstillinger, slå av og på flymodus m.m. Varsler og innstillinger Fingerbevegelser Sveip fra toppen ...
  • Organisere og flytte apper

    12.12.2022 | Kapittel

    ...organisere, flytte og slette apper. Organisere og flytte Øvingsoppgave Start skjermleseren. Åpne sidene med apper. Finn en app du vil flytte til startsidene. Åpne Talkback-menyen > Handlinger, og velg Legg til ...
  • Berøre og beskrive

    10.07.2017 | Kapittel

    Barn og voksen bør utforske den samme gjenstanden på en måte som gjør at barnet kjenner at de gjør det sammen. Samtidig kan den voksne snakke om hva gjenstanden heter, om sin egen opplevelse eller hva han ...
  • Observasjon og kartlegging

    25.01.2018 | Kapittel

    Observer og kartlegg elevens atferd, ferdigheter og responser. Hva ser vi og hva kan være forklaringen på det vi ser? Reflekter i fellesskap, det gir en felles forståelse for utfordringene.
  • Rolige samtaler og «brannslukking»

    04.05.2015 | Kapittel

    Når det har vært noen planlagte og rolige samtaler, vil det oftest være lettere å håndtere sterke følelser hos barnet når de kommer spontant fram i andre situasjoner. Noen ganger kan det være mulig å ivareta ...
  • Talesyntese iPad og iPhone

    11.11.2020 | Kapittel

    På iPad og iPhone setter du på talesyntese ved å gå til Innstillinger og velge Tilgjengelighet. Under gruppen syn velger du opplest innhold. Du slår på Les opp markering. Det kan være lurt å slå på Uthev ...