Til hovedinnhold
Viser 641–650 av 692 treff.
  • Hvordan bruker vi følelsesgenstander?

    04.05.2015 | Kapittel

    ...det barnet selv føler her og nå. Så bruke følelsesgjenstander som tegn på hva barnet følte i en tidligere sammenheng eller hva barnet tror det vil kunne kjenne i en tenkt situasjon i framtida. Etter hvert ...
  • Vennskap blant elever som bruker ASK på 1.– 4. trinn

    02.06.2017 | Prosjekt

    ...har liten forskningsbasert kunnskap om vennskap blant elever som bruker ASK. Publikasjoner fra tidligere forskning rapporterer at barn som bruker ASK, har et annerledes og dårligere grunnlag for å etablere ...
  • Skrivemetodikk – mot en grunnleggende ferdighet trinn 6-14

    31.05.2023 | Kapittel

    ...tankene sine. Fra strukturert til selvstendig skriving Dette er en metode til bruk for å støtte en tidlig skriver som er kommet litt i gang. Den skriveaktiviteten som beskrives nedenfor handler om at hver ...
  • Om nevroutviklingsforstyrrelser

    29.04.2021 | Kapittel

    Nevroutviklingsforstyrrelser er tilstander der nevrologisk og psykologisk utvikling er forsinket eller avvikende fra tidlig barndom. De vanligste nevroutviklingsforstyrrelsene er ADHD, Tourettes syndrom og autismespekterforstyrrelser ...
  • Nevrologiske stemmevansker

    15.02.2022 | Kapittel

    ...nerveaktiviteten i mange tilfeller komme gradvis tilbake, og stemmen vil fungere mer eller mindre som tidligere. Man kan også få skade på nerven som regulerer tonehøyden i stemmen, nervus Superior. Da vil det ...
  • Deltidsopplæring (1.−10. trinn) norsk tegnspråk

    31.08.2023 | Kapittel

    ...mellom-/ungdomstrinn må det legges ved ny sakkyndig vurdering dersom det er vesentlige endringer fra den tidligere. Elever som vil ha utbytte av norsk tegnspråk i opplæringen, kan få tjenesten deltidsopplæring hos ...
  • Å lese sammen

    30.05.2023 | Kapittel

    ...begrepene i bøkene. Når vi skal lese for noen, kan vi ha lett for å velge en bok vi ikke har lest tidligere. Dersom vi stadig velger nye bøker, gir vi personen liten mulighet å kjenne igjen boka. Forståelse ...
  • Synshemning og lek

    04.09.2023 | Artikkel

    Barnet lærer best ved selv å være aktiv og gjøre konkrete erfaringer. Som i rollelek er barnas tidligere erfaringer viktige for å kunne delta i denne type lek. Før de skal konstruere sammen med andre barn ...
  • Padlet

    23.05.2019 | App

    ...tekst, bilder, videoer og lydklipp. Tavlene kan lagres så du eller elevene kan hente frem igjen tidligere innspill.  Padlet Padlet kan brukes i alle fag og egner seg spesielt til aktivering av forkunnskaper ...
  • Tilpassing og tilgang til litteratur

    09.06.2023 | Kapittel

    ...har behov for. For barn som er blinde og sterkt svaksynte kan det være lurt å introdusere lydbøker tidlig. Målet er å øve opp lytteferdighetene. Mange vil senere, når de går på skole, ha stor nytte av skolelydbøker ...